人教部编版五年级下语文14《刷子李》优质课教学课件.pptx
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1、,第一课时,第二课时,14 刷 子 李,拿手的行当,姓氏,+,天津人说法:,泥人捏得很好的姓张的人叫( ) 风筝扎得很好的姓刘的人叫( ),泥人张,风筝刘,刷子李粉刷技艺高超,14 刷 子 李,第一课时,冯骥才:浙江宁波人,1942年生于天津。中国当代作家、社会活动家。 主要作品有雕花烟斗俗世奇人等。,本课选自冯骥才创作的短篇小说集俗世奇人。 书中所讲之事,多以清末民国初天津卫的市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物的生平事迹,素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。,1.认识本课的7个生字,会写本课的15个字,会写“粉刷、师傅”等词语。,学习目标,2.能结合课文内容,说出刷子李的特点。
2、,3.概括作者选取的典型事例,知道写人物时,要选择最能表现人物特点的典型事件。,初读课文 扫清障碍,默读课文,读准字音,读通课文。,刷,jing,f,f,浆,傅,师,zhn,取,蘸,xin,露馅儿,包,zh,名气有诈,发怔,袱,zhng,一起来读一读会认字吧!,fu,fu,识字方法,奖-大+水=浆,傅,豆浆 糖浆,换一换,字歌巧记,“甫”比“寸”高, 为人(亻)师表。,犯,馅,轰,堪,诈,傻,捏,怔,jing,f,f,tng,zhng,zh,shng,fn,xin,hng,kn,zh,sh,ni,zhng,浆,傅,袱,桶,障,芝,圣,一起来学写会写字吧!,袱,f,巧记:潜“伏”在衣(衤)服旁。
3、,重难点字书写指导,右侧为“犬”, 各部分要紧凑。,馅,xin,巧记:焰火烙饼吃( 饣)。,两笔分开。,堪,kn,第三笔提穿插到右半部分。,默读课文,这篇课文选取了什么事例来表现刷子李的技艺高超呢?,整体感知,曹小三(徒弟)视角叙述事例,刷子李新收的徒弟曹小三,对有关刷子李刷浆时必穿 ,干完活,身上只要有 就不收人家钱的传说一直 。学徒第一天,他跟随师傅去给人家新造的楼房刷浆,亲眼目睹了师傅的绝活后,不由得对师傅 。,一身黑,白点,半信半疑,佩服至极,回忆:在具体叙述事情时,可以用上哪些描写的方法来表现人物的特点呢?,外貌,语言,心理,动作,互动课堂,默读课文,画出描写刷子李的语句,思考:作者
4、是如何通过描写刷子李的外貌、动作等,来表现他的技艺高超呢? (课后第2题),干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。,刷子李:装束奇,刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。,刷子李:蘸浆奇,一滴浆都不掉,只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。,轻快悠闲,有节奏感,刷子李:动作奇,刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,刷子李:效果奇,技艺高超,比
5、喻,这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧” 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”,语言描写:有真本事,刷子李的话道破了徒弟的心理,证实自己绝非虚名。,作者通过描写刷子李的装束、动作、墙面的效果及言行,表现了刷子的技艺高超的特点。,总 结,课堂演练,1.曹小三真觉得这件黑衣服有种神圣不可( )的威严。 2.中国人民同帝国主义( )者进行了英勇卓绝的斗争。,一、选词填空。,侵犯 侵略,侵犯,侵略,二、根据课文内容填空。,曹小三跟着师傅去刷墙,不相信师傅的黑衣服上一个 ;师傅刷完墙后,他在师傅的
6、裤子上发现了一个白点,最后师傅告诉他那是裤子上的 。曹小三对师傅的 技艺崇敬至极。,芝麻大小的粉点都没有,一个洞,高超,字词听写,除了直接描写刷子李的言行、装束,文章还花了大量笔墨描写徒弟曹小三。 描写曹小三和讲刷子李技艺高超有什么关系?这节课我们继续学习课文。,第二课时,1.能结合描写曹小三心理活动的语句,感受刷子李的特点。,学习目标,2.知道可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。,默读课文第3-11自然段,找出描写曹小三情感变化的语句,说说你体会到了什么。 (课后第2题),互动课堂,曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。,心理描写,曹小三对师傅的高超技艺半信
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