2020年江苏省南通中考语文试卷试题真题及答案.pdf

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1、语文试卷第 1页（共 12页）语文试卷第 2页（共 12页） 绝密启用前 2020 年江苏省南通市初中学业水平考试 语文 一（25 分） 阅读下面一段文字，完成 13 题。 （4 分） 江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里 shnyo，中国近代第一城在这里崛 起。今天，江海儿女正用 zh hu和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发 A 百舸争流的时代， 南通青年更应 B （勇立潮头锐不可当） 、 奋发有为， 与家乡共成长， 用奋斗与担当写下最美的青春诗行！ 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2 分） 2.请在 A 处填上恰当的标点符号。 （1 分） A 处的标点符号是_

2、。 3.从括号内选择恰当的短语填在 B 处。 （1 分） B 处的短语是_。 4.宣传部门组织“00 后看南通”活动。你作为学校代表参加活动。 （5 分） “看南通历史，品江海文化”是“00 后看南通”活动的第一条线路。 （1）第一站：狼山。坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联，上联是“长啸一声 山鸣谷应”。领队问大家，下列哪一项作为下联-最恰当（2 分）（） A.极目远眺海阔天空B.举头四顾海阔天空 C.极目远眺海天一色D.举头四顾海天一色 （2）第二站：蓝印花布博物馆。在这里，你了解到以下信息： 南通是蓝印花布之乡。“南通蓝印花布印染技艺”被列入国家级非物质文 化遗产名录。然而，当前从事蓝

3、印花布印染的人数正在减少，专业人士青黄不 接，对蓝印花布印染技艺的保护已迫在眉睫。 梦幻西游电脑版创作方在实践“匠心传梦非遗守护”计划时，邀请 非遗传承人吴元新创作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布。这次合作借 助游戏平台让更多年轻人了解蓝印花布，也为传统匠人带去内容创作、技艺传 承的新思路。 参观结束后，同学们准备组织讨论会，请你根据以上信息拟定一个讨论话题。 （1 分） _ 小弘对组织讨论会有看法，他说：“不就是蓝加白，能做出什么花？我认为 这个讨论会意义不大。”你准备如何应对？（2 分） _ _ 5.名著阅读。 （7 分） （1）阅读西游记的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。

4、（3 分） 节选文字形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。 石猴：_ _ 大圣道： “他虽年劫修长， 也不应久占在此。 常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他 搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定 要搅攘，永不清平！” 齐天大圣：_ _ 行者道：“我老孙身回水帘洞，心逐取 经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告 诵我！” 孙行者：_ _ （2）法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就昆虫记“以 人性看虫性”这一特点进行了研究性学习。你建议以“蝉”的图片作为研究性 学

5、习报告的封面，请结合具体内容说说理由。 （4 分） _ _ 6.用课文原句填空。 （9 分） 成长路上，芬芳满径。“大漠孤烟直， （1）_”（王维使至塞 上 ）的塞外奇观，“海日生残夜， （2）_”（王湾次北固山下 ） 的自然理趣，“（3）_，柳暗花明又一村”（陆游游山西村 ）的 豁然开朗，带给我们心灵的滋养；诸葛亮“静以修身， （4）_”（ 诫 子书 ）的谆谆教诲，范仲淹“（5）_，_”（ 岳阳 楼记 ）的远大抱负，李白“（6）_，_”（ 行路难 ） 的满腔自信，赋予我们成长的力量。奔跑吧，少年！“（7）_， 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”（朱自清春 ） 。 -在-此-卷-上-答-题-无

6、-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 3页（共 12页）语文试卷第 4页（共 12页） 二（60 分） （一）阅读下面这首诗，完成第 7、8 两题。 （6 分） 日人石井君索和即用原韵日人石井君索和即用原韵 清秋瑾 漫云女子不英雄，万里乘风独向东。 诗思一帆海空阔，梦魂三岛月玲珑。 铜驼 已陷悲回首，汗马终惭未有功。 如许伤心家国恨，那堪客里度春风。 【注释】这首诗是诗人 1904 年赴日留学途中应日本人石井菊次郎要求所作。铜驼：借指国家。 汗马：指为革命奔走的自己。 7.秋瑾在满江红中写道：“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”本诗中与之表意 相近的诗句是“_，_”（2 分） 8

7、.这首诗表达了诗人哪些情感？（4 分） _ （二）阅读下面这篇文言文，完成 913 题。 （18 分） 杨万里传杨万里传 （节选） （节选） 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零 陵丞。 时张浚谪永， 杜门谢客。万里三往不得见， 以书力请始见之。 浚勉以“正心诚意” 之学，万里服其教终身，乃名 读书之室曰“诚斋”。 浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师 往平之。孝宗称之 曰“仁者之勇”，遂有大用意。 淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于 有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻

8、防金 人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为 可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 东宫讲官阙 ，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺。他日读陆宣公奏议 等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”万里曰： “人才。”又问：“孰 为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。 开禧二年，闻 韩侂胄 撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。 万里精于诗，著易传行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生， 谥文节。 【注释】选自（宋史 ，有删改。阙：同“缺”。端人：正直的人。韩侂（tu）胄：南宋大 臣

9、。 9.用“/”标出下面句子的朗读停顿。 （标两处） （2 分） 而未闻防金人者何策 10.解释下列加点的词。 （4 分） （1）乃名 读书之室曰“诚斋”_ （2）率师 往平之_ （3）孰 为才_ （4）闻 韩侂胄撞开边衅_ 11.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分） 万里三往不得见，以书力请始见之。 _ 12.阅读全文，回答问题。 （4 分） （1）对本文理解和分析有误的一项是（2 分） （） A.张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，人相后又把他推荐给朝廷。 B.杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。 C.担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。 D.末段中“学者称

10、诚斋先生， 谥文节”一句， 暗含了对杨万里学识人品的肯定。 （2） 人物传记是记述人物生平事迹的作品， 本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章， 这样写是否恰当？说说你的看法和理由。 （2 分） _ _ 13.下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？（4 分） 【甲】此诚危急存亡之秋也。 （诸葛亮出师表 ） 【乙】陛下以今日为何等时耶？（ 宋史杨万里传 ） 甲句：_ 乙句：_ （三）阅读下面材料，完成 1416 题。 （16 分） “看南通今朝，绘江海蓝图”是“00 后看南通”活动的第二条线路。 第一站：沪苏通长江公铁大桥。 同学们来到沪苏通长江公铁大桥，一睹大桥风采

11、，你写了下面这则消息： 沪苏通长江公铁大桥全长 11.072 千米，北起南通市通川区，南至苏州市张家港市， 语文试卷第 5页（共 12页）语文试卷第 6页（共 12页） 主跨为 1092 米，主塔高 330 米，是一座有 4 线铁路，6 车道公路的合建桥梁。6 月 30 日具备通车条件，7 月 1 日正式通车。 作为沪苏通铁路的关键性工程的控制性工程，沪苏通长江公铁大桥具有荷载等级 高、主塔高度高、管理标准高等特点。沪苏通长江公铁大桥的开通，意味着南通跨江融 合发展又迈进了一步。近两年，南通紧抓长三角一体化发展的机遇，全面构建具有竞争 力、影响力的综合交通体系，推进产业、创新、人才等全方位跨江

12、联动、深度融合，探 索了一条城市发展的新路子，在高质量发展征程中奏响澎湃激昂的时代乐章。 第二站：南通西站。 参观完大桥，同学们来到南通西站。南通西站是集铁 路、地铁、快速通道为一体的综合交通枢纽。在这里，你 看到了“南通轨道交通”的标识（如右图） 。同学们对标 识的创意很感兴趣，纷纷发表自己的看法。 第三站：南通城市博物馆。 沿着地铁 1 号线，同学们来到南通城市博物馆，这里 正在举行“南通精神”主题展览，你从展板上看到了一则材料： “包容会通，敢为人先”的南通精神，是南通人改革开放的结晶，是江海文化的 结晶。南通精神作为一种文化、一种精神，一直润泽着这方水土。江风海韵的千年涤荡， 赋予江海

13、儿女英勇无畏、敢闯敢干的独特秉性。改革开放大潮涌起，催生出南通人敢为 人先的改革豪气、拥抱世界的开放情怀。新时代新使命，南通精神仍然是推动南通人奋 力前行的强大精神动力。 “包容会通”，是指胸怀宽广、兼收并蓄、融会贯通，这概括了南通人包容万物 的胸襟气度。南通通江达海，形成了多元共存的区域文化格局，积淀成南通人宽厚大气 的精神特质。新时代，南通更是借八方之力，求共同发展。博采才能取长，取长才能补 短。南通船舶海工产业异军突起，就是因为主动吸收了世界船舶制造业的先进经验与先 进技术。不拒众流，方为江海。当今一些著名企业纷纷来通落户，正是南通人海纳百川、 包容会通的结果。 “敢为人先”，就是敢于突

14、破传统、超越自我，这体现了南通人引领时代风骚、 敢于争创一流的魄力。四十年的发展，南通人追江赶海，把一个又一个“不可能”变为 “可能”。改革开放初期，率先推进企业厂长经理负责制，引进外资外企；随着改革的 深入，率先建设民营经济大市；如今_， 南通以比学赶超的发展实践，书写出一部江海儿女追求美好生活的壮丽史诗。 （本题所用材料根据人民日报 、南通网等资料编辑） 14.校报准备刊登你写的那则消息，请你补上一个标题。 （不超过 20 个字） （3 分） _ 15.你如何理解“南通轨道交通”标识的创意？请简要介绍标识主体图形的内容，并写 出寓意。 （4 分） _ _ 16.在城市博物馆内，同学们围绕展

15、板上的材料进行了交流。 （9 分） （1）同学们对材料内容的理解分析有误的一项是（2 分）（） A.南通精神是江海文化的结晶， 在新时代仍是推动南通人奋力前行的精神动力。 B.重读第段画线句中“一直”一词，可突出南通精神的重要作用。 C.第段中画线句“不拒众流，方为江海”是事实论据。 D.材料先概述南通精神，接着从“包容会通”“敢为人先”两方面进行解读。 （2）选取你写的消息中的相关信息，在材料第段横线处补写一个论据。 （3 分） （3）结合材料，联系生活实际，你认为我们青少年应如何践行南通精神？（4 分） _ _ （四）阅读下面这篇文章，完成 1721 题。 （20 分） _的眼睛的眼睛 李

16、汉荣 在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕 头，缝补衣裳，在书包上绣花。此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那 小小的针眼。每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。 看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线， 我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自 几光年之外上苍的眼神。 母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深 或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特 殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。 那年，我回

17、老家养病。我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在 百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕 藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。我身体里的病，也渐渐离我远去。 我身如菩捉树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连 梦都是清洁的。这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意 识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意！ -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 7页（共 12页）语文试卷第 8页（共 12页） 我在故乡的怀里、

18、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康 的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了，我 养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田 野调查。 那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨 或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。我的母亲，一生善良、 纯洁和真诚：她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠与无数颗清澈的天地之 眼，交换着心灵的语言，交换着眼神。就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露 珠一直滋养和化育着母亲的心，也明净了她的瞳仁。 一个人若很少在露珠（包括具有

19、露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动 于那无邪的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自己被尘世污染的身体 和心灵，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。 一个人若很少将目光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心 城必窄，眼神定然少了某种悠远和深沉。 我的母亲，低头与露球交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳 天地精神。她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天 穹，就是她的心灵老师。 一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了， 还像少女的眼睛那么纯洁和深情。”他的父

20、母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲 对待。我的母亲是在 86 岁那年去世的。好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走 了，人间少了一双清澈的眼睛。 眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世 界的折射。想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 （摘自 2020 年 5 月 8 日光明日报 ，有删改） 17.请结合文章内容，在标题的横线上添加一个词或短语，并说明理由。 （2 分） 添加的词或短语：_ 理由：_ 18.文章第段画线句运用了对比手法，请分析这种写法，并说说其表达效果。 （4 分） 母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间

21、不少的人，涉世稍 深或略有阅历目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。 _ 19.阅读两段，联系上下文，说说作者为什么详写自己在故乡养病。 （4 分） _ _ 20.通读全文，说说你对第段画线句含义的理解。 （4 分） 想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。 _ _ 21.“露珠”这一意象在本文中反复出现，作者赋予它怎样的内涵？你曾被哪种具有露 珠品质的事物感动过？请写下你的体验。 （80 个字左右） （6 分） “露珠”的内涵：_ 体验：_ _ _ 三（65 分，含书写分 5 分） 22.作文。 （65 分，含书写分 5 分） 请以“那段日子，我忽然长大”为题，

22、写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名校名 和人名；书写要正确.规范、美观。 语文试卷第 9页（共 12页）语文试卷第 10页（共 12页） 2020 年江苏省南通市初中学业水平考试 语文答案 一 1.【答案】闪耀 智慧 2.【答案】 、 3.【答案】勇立潮头 4.【答案】 （1）B （2）蓝印花布印染技艺的保护与传承。首先，我们有义务多了解“蓝印花布”， 做好非物质文化遗产的守护与传承。我们可以形式创新，让年轻人了解更多的蓝印 花布印染技艺；内容创新，为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 5.【答案】 （1）石猴：活泼好动、机灵可爱。 齐天大

23、圣：蔑视权威，具有反抗精神。 孙行者：忠诚不二、有情有义。 （2）示例：“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性。地下蛰伏四年，地上生活 五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观、毫无怨言。 6.【答案】 （1）长河落日圆 （2）江春入旧年 （3）山重水复疑无路 （4）俭以养德 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （7）一年之计在于春 二 （一） 7.【答案】漫云女子不英雄 万里乘风独向东 （二） 8.【答案】去国怀乡、壮志难酬之情；救国救民之志。 9.【答案】而/未闻防金人者/何策 10.【答案】 （1）命名 （2）军队 （3）谁，哪一个 （4）听说 11

24、.【答案】杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见 他。 12.【答案】 （1）C （2）奏章也是体现人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想；人物传记也要详 略得当，这部分内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。 13.【答案】甲句：采用判断句，加强了肯定语气，强调了形势危急，引起后主的重视。 乙句：采用疑问句（设问句） ，语气委婉，引发君主的深人思考，起到劝谏的作用。 （三） 14.【答案】沪苏通长江公铁大桥正式通车 15.【答案】内容：由“南通”拼音的首字母“N”“T”组成的图案既像飞驰的轨道列 车，又像海浪。寓意：体现了南通“据江海之会、扼南北之喉”的地域

25、特征和“追 江赶海、激流勇进”的城市特质。 （意思对即可） 16.【答案】 （1）C （2）沪苏通长江公铁大桥的开通，意味着南通跨江融合和发展又迈进了一步 （3）树立远大的目标，追求美好的生活。要有超越自我的魄力，勇于突破自我。 在学习和生活中奋力前行，敢为人先。努力学习，宽厚大气，博采众长，取长 补短，全面发展。 （四） 语文试卷第 11页（共 12页）语文试卷第 12页（共 12页） 17.【答案】添加的词或短语：母亲理由：文章主要写了对母亲保持清澈、纯真的眼睛的 理解与赞美。 18.【答案】画线句把母亲的眼睛保持清澈、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进行对比， 突出了母亲纯洁的精神世界，表达

26、了对母亲的赞美之情，也引出了对母亲的“养眼 之法”的思考，把文章引向深入。 19.【答案】作者写“我”在故乡养病，主要详写了乡野环境让病离“我”远去，使行文 波澜起伏，增强了文章的趣味性，也“让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调 查”，为进一步解读母亲的精神世界做好了铺垫。 20.【答案】对母亲的想念，对母亲纯洁的感情与干净的人生的赞美；母亲的眼睛教会我 们，一个人如果心存天真、胸襟开阔，就会从生命里领受到单纯而又无比丰富的诗 意! 21.【答案】“露珠”的内涵：清澈纯洁的象征；能够滋养明净心灵的精神。体验：略。 三 22.【答案】略 【解析】这是一篇无材料、无提示语的全命题作文，体现了中考作文“有助于考生在写 作的体验和评价中形成积极的审美情趣，形成正确的世界观和人生观”这一导向。 写作时要根据“那段日子”“忽然”等限制语，设定或调整故事走向；“长大”一 词强调内在的心理状态或变化，需要“状态性叙事”的介入。