2020年四川省甘孜中考语文试卷试题真题及答案.pdf

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1、语文试卷第 1页（共 18页）语文试卷第 2页（共 18页） 绝密启用前 2020 年四川省甘孜州初中毕业暨高中阶段学校招生统一考试 语文语文 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共 8 页，答题卡共 4 页。满分 150 分。考 试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填 写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2.第卷使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第卷用 0.5 毫米的 黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题

2、卷和答题卡一并交回。 A 卷（100 分） 第卷（选择题，共 18 分） 一、语言基本能力（9 分，每小题 3 分） 1.下列各项中，加点字读音不正确的一项是（） A.应和 （h）取缔 （d）自惭形秽 （hu） B.吝 啬（ln）翘 首（qio）持之以恒 （hn） C.徘徊 （hui）怅 然（chn）信手拈 来（nin） D.仰慕 （m）毡 子（tn）花团锦簇 （c） 2.下列词语中有错别字的一项是（） A.静谧默契触目伤怀 B.狭隘和睦矫柔造作 C.皎洁磅礴九曲连环 D.伫立旷野涓涓细流 3.下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（） A.古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种

3、称呼不能混为一谈 。 B.对技术精益求精 ，对每道工序一丝不苟， 大国工匠中大师们的追求令人感动。 C.经过艰难攀爬，我们终于登峰造极 ，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。 D.大型实景表演草原之梦融合声光电等技术，场面极其壮观，让人叹为观止 。 二、文言文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 46 题。 孙权劝学孙权劝学 资治通鉴 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙

4、！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待 ，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 4.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.孤岂欲卿治 经为博士邪治：管理 B.见 往事耳见：了解 C.及鲁肃过 寻阳过：经过 D.即更刮目相待 待：看待 5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.蒙辞以 军中多务以 刀劈狼首 B.蒙乃 始就学当立者乃 公子扶苏 C.大兄何见事之 晚乎下车引之 D.结友而 别人不知而 不愠 6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只

5、要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要 性。 C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形 象。 D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现， 他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。 -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 3页（共 18页）语文试卷第 4页（共 18页） 第卷（非选择题，共 82 分） 三、文言文翻译与名句名篇默写（10 分） 7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 （4 分） （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 8.请用课文原句填空。 （任选六句填写，6

6、分） （1）青青子衿，_.（ 诗经邶风 ） （2）出门东向看，_。 （ 十五从军征 ） （3）苟全性命于乱世，_。 （诸葛亮出师表 ） （4）_，猛浪若奔。 （吴均与朱元思书 ） （5）_，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （6）_，心忧炭贱愿天寒。 （白居易卖炭翁 ） （7）醉里挑灯看剑，_。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （8）_，谁言天地宽？（夏完淳别云间 ） 四、现代文阅读（12 分） 阅读下面的文章，完成 912 题。 蝉的卵蝉的卵 法布尔 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而 且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。 它找到适当的

7、细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就产在这些孔里。 一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一 种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮 助它越过带有纤维的树枝这是比较困难的事情。 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附 着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋 地在绳端摇摆着。 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬 挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做

8、准备。我看到的昆虫再 没有比这个更奇妙的了。 不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地.上 摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。 这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水 中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。 这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了， 迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死 去了。 最后， 它找到适当的地点， 用前足的钩扒掘地面。 我从放大镜中见它挥动“锄头”， 将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生

9、物钻下去，隐藏了自己， 此后就不再出现了。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所 经过的时间我们是知道的，大概是四年 。以后，在阳光中的歌唱只有五星期 。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它 那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅 膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉 呢？ （有删改） 9.围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？请简要概括。 （3 分） 10.第-段按时间顺序进行说明，有什么作用？（2 分） 11.第段作者列举了两个数据，有什么作用

10、？请从内容和结构两方面简要分析。 （4 分） 12.本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有 怎样的效果？请简要分析。 （3 分） 五、作文（60 分） 13.阅读下面一则材料，然后根据要求作文。 （60 分） “世界读书日”是为推动更多的人去阅读和写作而设立的，其目的在于引导大家在 阅读中获得知识、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献 的文学、文化、科学、思想大师们。2020 年 4 月 23 日，在第 25 个“世界读书日”到来 之际，全国各地推出丰富多彩的读书活动，我们每个人都应当积极投身到“世界读书日” 语文试卷第 5页（共 18

11、页）语文试卷第 6页（共 18页） 活动中。 请在“我_读书日”中的画线处补充一个字，使之语意完整，然后以 此为标题，结合自己的经历或思考、感悟，写一篇文章。 要求：有真情实感。文体自选，诗歌除外。不少于 600 字。文章中不要出 现真实的地名、校名和人名。不得套作、抄袭。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（6 分） 阅读下面这首诗歌，完成 12 题。 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。 1.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？（2 分） 2.诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表

12、达效果？（4 分） 二、文言文阅读（12 分） 阅读下面文言文，完成 35 题。 范文正公 ，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济 群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶 葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁 女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数 ，葬幼者 十千。 初，公之未贵显也，尝有志 于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政， 于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽 位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以

13、施贫活 族之义，遗其 子而已。 （选自钱公辅义田记 ，有删改） 注：范文正公：范仲淹。 3.下列句子中加点词的解释有误的一项是（2 分）（） A.以养济 群族之人济：救济 B.葬者如再嫁之数 数：计算 C.尝有志 于是矣志：志向 D.惟以施贫活 族之义活：使存活 4.将文中画线句翻译成现代汉语。 （6 分） （1）平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。 （2）公既歿，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。 5.范文正公是怎样的一个人？请简要分析。 （4 分） 三、名著及现代文阅读（20 分） （一）名著阅读（4 分） 6._是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公_（人 名）拉车奋斗买车丢车

14、挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公_、不 甘失败、_的心路历程。 （二）现代文阅读（16 分） 阅读下面的文章，完成 710 题。 春的锣鼓春的锣鼓 乔忠延 春，是从何时开始苏醒涌动的？ 是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天 地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃 花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间 的捷报。 那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为， 从大年的威风锣鼓猛然爆发、 齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌 在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受

15、着酣 梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可 我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去， 恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒 海般轰鸣的威风锣鼓。 威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、 -在-此-卷-上-答-题-无-效 - 毕业学校_姓名_考生号_ _ 语文试卷第 7页（共 18页）语文试卷第 8页（共 18页） 铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一 曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，

16、如暴雨倾盆。可我总觉得 还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜 过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵 懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少 少欢天喜地度过万象更新的大年初一。 我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风 锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来 临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认 为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒

17、春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛， 跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们 缔造的威风锣鼓。 曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国 家首批非物质文化遗产名录， 我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。 再观看锣鼓表演， 耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”；要么是“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣 鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。 我曾经

18、盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他 那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力 量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑 身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮 阔的声威。 喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一 开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着 飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！ 在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们 众志成城的

19、热浪欢悦地奔涌，奔涌！ （有删改） 7.在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？请结合全文，简要概括。 （4 分） 8.作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？（4 分） 9.第段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。 （4 分） 10.文章最后一段有什么作用？请简要分析。 （4 分） 四、语言运用（12 分） 11.阅读下面的材料，根据要求回答问题。 （6 分） 某校对初二年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响进行了调查， 结果如下： 对性格的影响对家庭关系的影响对学习的影响 积极 影响 无影响消极 影响 积极 影响 无影响 消极 影响 积极 影响 无影响 消极 影

20、响 64%34% 2% 72%24%5%23%30%38% （1）家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影啊？请结合上表，概括中学生对此问 题认识的主要倾向。要求：不出现具体数据。 （3 分） （2） 你的好友明明认为家务劳动对学习有一定消极影响， 担心干家务活会耽误学习。 如果你对他进行劝导，会怎么说？（3 分） 12.阅读下面的消息，回答后面的问题。 （6 分） 4 月 23 目，第二批天府文化书单面世，我省部分专家学者在书单中，为青少年特别 推荐了四川历史名人丛书小说系列 。该丛书从四川省首批十大历史文化名人中选 择了大禹、李冰、扬雄等人，以其生平为基础，用读者喜闻乐见的历史小说形式，生动

21、地讲述了他们的故事，深入挖掘了他们与四川这片土地的历史联系。该丛书对加强乡土 教育、传承历史文化，具有十分重要的意义和价值。“蜀山蜀水，人杰地灵，历史名人 留下许多优秀文化遗产，值得我们传承和学习”，文化学者袁庭栋做出了这样的评价。 （1）请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。要求：不超过 35 字。 （3 分） （2）有关部门将召开这批丛书的阅读推广活动。作为该活动的志愿者，请你为活动 拟写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过 20 字。 （3 分） 语文试卷第 9页（共 18页）语文试卷第 10页（共 18页） 2020 年四川省甘孜州初中毕业暨高中阶段学校招生统一 考试 语文答

22、案解析 A 卷 一、 1.【答案】D 【解析】D.毡 子（tn）（zhn） 。故选 D。 2.【答案】B 【解析】B.矫柔 造作矫揉 造作。故选 B。 3.【答案】C 【解析】A.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。符合语境；B. 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。符合语境；C.登峰造极： 比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。用于攀登高山顶峰，属于望文生义，使 用错误；D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。符合语境；故选 C。 二、 4.【答案】A 【解析】这道题考查对文言词语的理解。A治：研究。故选 A。 【考点】文言词语的理解 5.【答案】A 【解

23、析】这道题考查对文言一词多义的理解。A两人都解释为：用、拿；B于是、就 /表示判断，是；C用在主谓之间，取消句子的独立性/代词，指元方；D表示顺 承关系/表示转折关系；故选 A。 【考点】文言一词多义的理解 6.【答案】C 【解析】这道题考查对文章内容的理解。C“主要用了动作描写、心理描写”表述有 误，本文主要运用了语言（对话）描写。故选 C。 【考点】文章内容的理解 三、 7.【答案】 （1）我经常读书，自己觉得获益颇多。 （2）你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！ 【解析】 （1）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直 译、意译相结

24、合，以直译为主的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重 难点词语有：孤，古时王侯的自称。以为，认为。益，好处。 （2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循字字有着落，直译、意 译相结合，以直译为主的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词 语有：今者，如今，现在。才略，才干和谋略。非复，不再是。 【考查能力】翻译文言语句 8.【答案】 （1）悠悠我心 （2）泪落沾我衣 （3）不求闻达于诸侯 （4）急湍甚箭 （5）海内存知己 （6）可怜身上衣正单 （7）梦回吹角连营 （8）无限山河泪 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：诸侯、 湍

25、、己、山河。 四、 9.【答案】成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。 【解析】本题考查对文章内容的理解。第一方面：段“普通的蝉喜欢在干的细枝上产 卵”和段“它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔所以生 卵总数约为三四百个”及段“我从放大镜里见过蝉卵的孵化”写蝉的成虫产卵 及蝉卵孵化；第二方面：段“鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去”，段“它的触 须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如”，段“不久， 语文试卷第 11页（共 18页）语文试卷第 12页（共 18页） 它落到地上”，段“这时，它面前危险重重”，段“这个弱小的动物迫切需要 隐蔽，所以必须立刻到地下

26、寻觅藏身的地方”，段“最后，它找到适当的地点， 用前足的钩扒掘地面。 隐藏了自己”， 段“未长成的蝉的地下大概是四年生活”， 这些段落一一介绍了蝉孵化出的幼虫到成虫各阶段具体的生长活动及生活习性；第 三方面：段“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，写 蝉变成成虫的情况，对蝉的一生进行概括。 【考点】文章内容的理解 10.【答案】使文章脉络清晰，使读者一目了然。 【解析】本题考查按时间顺序说明事物的作用。时间顺序即按照事物发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、 产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等

27、，都应以 时间为序。本文段按时间顺序对蝉的幼虫到成虫各阶段的生长活动及生活习 性进行说明，使得说明更清楚更有条理性，使读者一目了然。 【考点】按时间顺序说明事物的作用 11.【答案】内容上强调突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结 构上起到了承上启下的过渡作用。 【解析】本题考查列数字说明方法的作用。“四年”和“五星期”运用了列数字的说明 方法，这两个数字内容上形成对比，突出强调地说明了蝉的幼虫在地下生存的时间 漫长， 而成虫在阳光下的生存时间极其短暂， 体现了说明文语言的准确性和严密性。 结构上，又总结了上文蝉的幼虫生活的情况，引起下文对蝉的一生进行概括。 【考点】列数字说

28、明方法的作用 12.【答案】形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜 爱和呵护。 【解析】本题考查词语表达效果。段“不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小 动物在线上摇荡”，段“这个弱小的动物迫切需要隐蔽天冷了，迟缓就有死 亡的危险”，段“这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了”这些内容 写出了蝉的幼虫要活下来的不容易，其中“小动物”“弱小的动物”“小生物”这 些称呼，反映出作者对小动物生存艰难的同情和疼惜，生动形象地写出作者对每一 个弱小生命的尊重敬畏，更饱含着作者对动物的关心和爱护。 【考点】词语表达效果 五、 13.【答案】范文： 我思读书日 一年一度的世

29、界读书日来临了！4 月 23 日你读书了吗？ 试想，你已多久未曾捧着一本书籍，静坐于树荫下去品读别人的人生了。不知从何时开 始，你已对周围人埋头点击手机的模样司空见惯，而你也仅以为，这一切都是理所 当然。 我觉得设立“世界读书日”是有必要的，意义非凡。书是我们人类的灵魂伴侣，人类生 活离不开书。有人认为节日只是表面热闹，没有实际意义。的确，节日只是一个节 日，但设立的最终目的是为了让人们重拾书本，静心阅读，节日只是一个契机。 当今社会，人们被快节奏的生活和高强度的工作折腾得焦头烂额，无法静下心来放松自 己，更别说阅读了。书与人们渐行渐远。设立世界读书日可以在这天提醒人们、鼓 励人们阅读，多读书

30、读好书。让人们放松下来，重新拾起书本。不仅能够在忙碌中 得到一丝闲话，又能在闲暇中重新审视自己，宽慰自己。 读书，自古以来便是一种高雅的生活方式，古人用他们的切身经历告诉我们，“书中自 有颜如玉”，“书中自有黄金屋”。可见读书的意义之高，是不可估量的。古时的 文人，他们不分昼夜，一有机会便潜心于埋头苦读。正是这一天天的累积，才使他 们充满智慧，成为不朽的人物，为后世所家喻户晓。 反观当下，读书这么普通的一件小事，却“奢侈”到成为一个节日，要用一个准确的时 间来提醒世人，我们该读读书了。如若让古人所知道，那他们该惊呼这是多么地荒 唐。对于他们而言，再正常不过的生活习惯，到了我们这里，大家却只会在

31、世界读 书日这天才忽有感触，而后又将读书遗忘得一干二净。 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”而诗和远方，都在这薄薄的几页纸中。我们 不能只一味地追求物质生活，更应把目光放在精神生活上。读书不是一目十行，不 语文试卷第 13页（共 18页）语文试卷第 14页（共 18页） 是囫囵吞枣，它是一个缓慢、不断积累的过程。读书是生活的调节剂，把你从浮躁 拉回平静，返璞归真。 所以，让我们在今天，在世界读书日捧起书本，以此为契机，让世界读书日更有意义， 让我们的生活更有意义。 【解析】本题考查半命题作文。本次中考作文的命题关注时代热点，设计意图是引导考 生把写作的内容延伸到更广阔的阅读和生活空间，用手

32、中的笔来展示自己在“读书 日”中的所思所悟所感。所给的材料，既能让各个层次的考生都有话说，又能在立 意和选材上有所区分。一、审题。文题阅读材料中的“希望所有的人都能尊重和感 谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们”有效降低了 考生的审题难度，考生可通过记叙“读书日”的经历、品说“读书日”的滋味、抒 写 “ 读 书 日 ” 的 收 获 ， 选 择 和 组 织 好 材 料 。 题 目 填 写 可 考 虑 “爱”“写”“抒”“品”“悟”等字的选用，所填的字不同，可能作文体裁或偏 记叙，或偏议论。材料可从小处入手，在具体、细化的同时，给考生触动和启发， 让其作文言之有物、言之有理、言

33、之有情。作文时也要关注一下，“世界读书日”， 为何设定这样一个日子？读书又有何益处？这些都是可以思考、行文的方向。 二、选材。作文的选材需与“世界读书日”有关，简言之，与“读书”有关。可以 写在紧张的学习中， 能偷闲静静地读书， 抒写自己的惬意人生； 可以写“开卷有益”， 读什么书，用什么眼光、角度去评判、思考；因为学业紧，想读书而不得，可以写 自己对读书的渴慕等。三、立意。本次作文要写出“世界读书日”的意义，表达出 对“读书”的明确认识。读书与不读书的区别，自然有成功的喜悦和失败的烦恼。 读书代表的是在知识中获得实用能力和愉悦身心的享受，读书对人生的意义和影响 是深远的。 【考点】半命题作文

34、 B 卷 一、 1.【答案】描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着精 亮月影的美丽画面。 【解析】本题考查诗歌描绘的画面。解答时抓住诗句中的“峨眉山”、半轮秋月、月影、 江水进行画面的描述，语言生动形象。如：描写了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡 的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江 水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。 【考点】诗歌描绘的画面 2.【答案】连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。 【解析】本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗 人依次经过的地点是：峨眉山平羌江清

35、溪三峡渝州，诗境就这样渐次为读 者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远 游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。 【考点】诗歌内容的赏析 二、 3.【答案】B 【解析】本题考查文言实词。葬者如再嫁之数 ：丧葬的和再嫁的数目相同。数，数目。 故选 B。 【考点】文言实词 4.【答案】 （1）生平喜欢用财物助人，选择关系亲近却很贫苦、关系疏远却很贤能的人， 都接济他们。 （2）文正公去世后，后代子孙治理他义田的事业，继承他好施的遗志，和他在世时一 样。 【解析】 （1）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。本题在翻译时要注意以下 词语

36、的意思：好，喜欢；施与，以财物周济人；择，选择；亲，亲近；贫，贫困； 远，疏远；贤，贤能；咸，都。 （2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。本题在翻译时要注意以下词语的 意思：既，已经；殁，去世；修，治理；承，继承；之，取消句子的独立性；存， 在世。 【考点】文言翻译 语文试卷第 15页（共 18页）语文试卷第 16页（共 18页） 5.【答案】范文正公是一个乐善好施、自奉俭约、心怀百姓的高风义行之人。 【解析】本题考查对人物形象的分析。解答时要在理解文章大意地基础上进行分析。第 一段“平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”可知，范文正公是一个乐善 好施的人；第三段“公之未贵显也，

37、尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西 帅，及参大政， 于是始有禄赐之人，而终其志”可知， 范文正公始终心怀百姓；“公 虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧”可知，范文正公是 一个自奉俭约的人。 【考点】人物形象的分析 三、 （一） 6.【答案】骆驼祥子 祥子 积极向上 自甘堕落 【解析】根据文段中“拉车奋斗买车丢车挣扎毁灭的情节”的提示，可知这是祥子 的人生经历。祥子是骆驼祥子中的主人公。小说作者老舍，原名舒庆春，字舍 予，北京人，中国现代著名作家，“人民艺术家”。小说描写的是 20 世纪二三十 年代发生在北平的关于人力车夫的故事。祥子来自农村，他最大的梦想就是有一辆 自

38、己的新车，起初他拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋 车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅 有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打 击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但 一切都是徒然。 他用虎妞的积蓄买了一辆车， 很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。 他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望 的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从积极向上而沦为自甘堕落。 （二） 7.【答案】有惊心动魄的声威，有气势，有活力，有千秋相传、万代不衰的永恒魅力

39、， 波澜壮阔的声威。 【解析】此题考查的是对文章的感知。文章围绕家乡的锣鼓，在第段中写到“乐器很 简单”“这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威”，“那气势， 不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊”；第段中“如这 一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓”； 第段中“同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万 代不衰的永恒魅力”；段中“只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波 澜壮阔的声威”。据此我们可以概括出威风锣鼓的魅力所在。 【考点】文章的感知 8.【答案】威风锣鼓的气势壮阔，那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威

40、，让村里的老老少少欢 天喜地，给大地带来春的生机和活力。 【解析】此题考查的是对文章的理解。文中说春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌 动的，这里的春天象征的是一种朝气蓬勃，充满力量的生活状态。文中用详细的描 写表现了威风锣鼓的气势，“不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过 石破天惊”，这种气势“能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大 院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一”，可 见锣鼓带给人们的是生机和活力，是“精气神集于一身”的饱满热情。所以作者说 春天是从锣鼓声轰鸣开始苏醒涌动的。据此理解作答。 【考点】文章的理解 9. 【答案】 运用了设

41、问和比喻的修辞手法， 激发读者的思考， 生动形象地写出了“燕子” 和“山桃花”对于春天的作用，进而说明威风锣鼓是促使春天苏醒涌动的，表现了 作者对威风锣鼓的赞美之情。 【解析】此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞 手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容 +表达的情感。划线句运用了设问的修辞手法，这种修辞手法能激发读者的思考。 将“迎春花”比作“燕子”，“山桃花”比作“喜鹊”，运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了“燕子”和“山桃花”只是起到了传递信息的作用，进而说明春 语文试卷第 17页（共 18页）语文试卷第 18页（共

42、18页） 天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的，表现了作者对威风锣鼓的喜爱之情。 【考点】句子的赏析 10.【答案】结构上：照应开头。内容上：此处将锣鼓的声音形容为春雷，写出了威风 锣鼓给大地带来生机和活力， 鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗。 深化文章的主题。 【解析】此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼 应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章结尾“在 惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌”照应开头，首 尾呼应，使文章结构严谨。“在惊天动地的春雷声中”将锣鼓声比喻为春雷，写出 了锣鼓催醒了春天， 给大地带来勃勃

43、生机， “和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌， 奔涌”一句将感情升华，表现了人们对美好生活的向往和追求。 【考点】结尾在文中的作用 四、 11.【答案】 （1）绝大多数初二学生认为，家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响；超 过 1/3 的学生认为家务劳动对学习产生消极影响（或不足 1/3 的学生认为家务劳动 对学习产生积极影响） 。 （2）明明，利用课余时间，做一些咱们力所能及的家务活，可以放松心情，缓解我们 学习的压力，让大脑得到休息，而良好的心情是学习的催化剂，不仅不会耽误学习， 还有助于学习效率的提高。 （语言委婉得体，意对即可） 【解析】 （1）本题考查图文转换能力。作图表题时一定要注意

44、仔细读图表，横向纵向提 取信息， 并找到它们的特点和共性， 然后根据题干要求做出切题的答案。 本题是“初 二年级学生家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响”测试数据表，从“积极影、 无影响、消极影响”三方面进行调查。观察表中的数据：认为中学生做家务对性格、 家庭、和学习产生积极影响的比例分别为 64%、72%、32%；据此可知：绝大多数 初二学生认为， 家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响。 认为无影响的分别为34%、 24%、30%；认为产生消极影响的分别占 2%、5%、38%。据此分析可知，超过 1/3 的学生认为家务劳动对学习产生消极影响（或不足 1/3 的学生认为家务劳动对学习 产生积极

45、影响） 。 （2）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本 要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求以 “好朋友”的身份劝说明明； 其次针对情况： 认为家务劳动对学习有一定消极影响， 担心干家务活会耽误学习；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话 得体有礼貌。示例：明明，做家务不会影响我们的学习的，当我们学习累的时候， 家务劳动能调解大脑疲劳，使我们的动手能力和解决实际问题的能力得到很好的提 高，而且能提高我们抽象思维的能力，对我们的学习有促进提高的作用。 【考点】劝说词的拟写 【考查能力】图文转换 12.【答案】 （1）示

46、例：第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐四川历史名人 丛书小说系列 。 （2）示例：盈书香之韵，入文化之城。 【解析】 （1）本题才查对新闻内容的概括，首先必须做到全文阅读，圈画出新闻材料的 主要事件，概括时应根据主要内容来进行解答，注意格式。即：什么事+带来的影 响。新闻的主要内容集中在导语，本则新闻的导语部分是新闻的第一句话，提炼该 句。 对象是： 我省部分专家学者。 事件是： 特别推荐 四川历史名人丛书小说系列 。 加上限制词语，提炼为：第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐四川历史 名人丛书小说系列 。 （2）本题考查拟写宣传语。拟写标语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相 等，要在 20 字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不 需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。示例 1：读一本 好书，就如同和一个高尚的人在交谈。示例 2：阅读提升城市品味，求知丰富精彩 人生。 【考点】新闻内容的概括，拟写宣传语