小学科学苏教版四年级下册第一单元第1课《冷热与温度》教案.docx
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1、1 冷热与温度【教学目标】知识与技能知道温度的概念,知道热水变凉过程中的温度下降是有规律的。过程与方法学会测量水温,自己能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。情感态度与价值观感悟到生活中处处有科学,体会到科学探究的快乐。【教学重点】学会测量水温。【教学难点】连续测量一杯热水的降温过程,发现温度变化的规律。【教学过程】一、导入新课1、一年四季的温度变化有什么特点?明确:春:暖 夏:热 秋:凉 冬:寒2、你知道什么是温度吗?明确:物体的冷热程度叫温度。越冷,温度越低;越热,温度越高。二、讲授新课一、观察水温1、你能判断出1号杯和3号杯,哪杯是热水,哪杯是冷水吗?明确:我们可以运用感官观察
2、法进行观察。2、先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中,5秒后再同时放入2号杯温水中,两只手的感觉一样吗?明确:放入热水中的手指感觉冷,放入冷水中的手指感觉热。同一杯温水中,两只手的感觉并不一样。仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。3、怎样可以准确地知道水的温度?明确:温度计可以准确测出物体的温度。二、观察温度计1、曾经学过用来测量气温的寒暑表,它的结构是怎样的?明确:包括液泡、液柱、刻度等。2、实验室用的温度计,专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表一样,包括三部分:液泡、刻度和液柱。温度单位:摄氏度()【资料】摄氏温度的由来摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。
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