2021 届高考作文应用文体写作范文汇编.docx

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1、2021 届高考作文应用文体写作范文汇编2018 年 12 月，时任教育部考试中心主任姜钢在中国教育报发表署 名文章落 实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革。他说：“在 高考命题中，要依据 高中课程标准和高校人才选拔要求，突出核心价值、 学科素养、关键能力、必备知识 的考查内容，强化基础性、综合性、应用 性、创新性的考查要求要加强独立思考、 逻辑推理、信息加工、阅读 理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力 和创新能力。” 与之相对应的是，在 2019 年高考中，全国新课标卷 I 作文试题热爱劳动，从 我做起”、全国新课标卷U 作文试题“青春接棒，强国有我”都明 确规定考生必须

2、采 用演讲稿、书信、观后感等特定的应用文体进行写作。 这无疑释放出一种信一应 用文体写作将成为今后高考作文考查的重点。然 而，从高考作文阅卷场反馈的信息来 看，大量的考生在写作应用文体时格 式不规范、内容不明晰、表述不清楚，导致失分 严重。所以，在进行 2020 年高考作文备考时，大家不能光训练记叙文和议论文，还 必须对书信、演 讲稿、观（读）后感、倡议书等常考的应用文体进行专项训练，只有 这样， 才能保证在高考考场上胸有成竹，写出高分佳作。因此，我们将请高考作文研究专家为大家讲解常考 的几种应用文体的 格式要求和高分要点，以期为大家的备考助力。书信书信是一种应用于人际交往的文体，内容多样、情

3、感丰富、思想自由、 应用广泛。它有着其他文体难 以比拟的多重优势：一是情感因素，书信内 容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量” 高，易打动人； 二是书信大多是采用第二人称的叙述方式，亲切自然，娓娓而谈，特别能引 起别人的 共鸣，其观点也易于为别人所接受；三是书信的表达方式多样，可以精于叙述也可长于议论。 格式要求写作书信体作文首先应注意格式问题。书信的格式主要包括以下几个方面：1.开头称呼称呼必须顶格写，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的老 师”等。称呼后加冒号，冒号 后不再写字。称呼和署名要对应，明确自 己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓。（1）给长辈的信。若是近亲

4、，就只写称谓，不写名字，如“爸”哥” “嫂”等；亲戚关系的就写关； 系的称谓，如“姨妈”姑妈”等；对非近 亲的长辈，可在称谓前加姓或名，如“王阿姨”刘叔叔”等； 对于学有专 长、德高望重的师长，可以在姓后加一老”字，以示尊重，如“戴老” “周 老”等。( 2 )给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，也可用修饰 语加爱称，或直接用修饰语，如“敏 华” “亲爱的丽”亲爱的”等；同 学、同乡、同事、朋友等关系，可直接用名字、昵称或加上“同学”同 志” 等。(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”等；也可在名字后加上 辈分称谓，如“李花侄女”等； 亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”儿子” 等

5、。2.问候语问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语最常见的是 “您好”近好”。可依时令 节气不同，而有所变化，如新年好”春节愉 快”。问候语之后，常有几句起始语，如久未见面，别 来无恙？” 近来一切可好？” 久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 3.正文书信的正文即写信人要对收信人说的话，可以分为若干段来写。它可以 是禀启、复答、劝谕、抒怀、 辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说 理、辩驳论证等。这些内容，都是写信者在动笔之前就应该成 竹在胸的， 在写作时应做到主旨明确、有条有理、层次分明。祝颂语正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。 祝愿的

6、话可因人、因具体情况 选用适当的词，不要乱用。以最常用的“此 致” “敬礼”为例：此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧 接着正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写， 也不加标点。敬礼” 写在“此致”的下一行，顶格书写，后面加上一个感 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。也可以不写“此致”， 另起一行空两格 写“敬礼” “安好” “健康”平安”等词。署名和日期署名：在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在祝颂语下方空 一至二行的右侧。最好在写信 人姓名之前写上与收信人的关系，如“父 XXX” 你的朋友XXX等。若写给亲属、朋友的，可加 上自己的称呼，如“儿”“弟”

7、 “兄” “侄”等，后边的名字可不写姓；若写给组织的，一定要把姓与名 全 部写上。在署名之后，有时还视情加上恭呈”谨上” “敬上”等，以 示尊敬。日期：用以注明写完信的时间，写在署名下边。有时写信人还可以加上 自己所在的地点，尤其是在旅 途中写的信，更应如此。在以书信的形式写作高考作文时，除了要注意格式之外，还要充分考虑到考场作文书信体的特殊性， 应避免日常书信那种拉拉杂杂、意到笔随的 写法，具体而言，需做到以下两点：情感真挚，用呼告l 书信这一文体本身就可以让一些不好当面表达的话真实袒露：或是自己 内心世界的微妙变化，或是对 别人的情感、态度、关爱考生可以尽可 能地敞幵心扉，从而起到以情动人

8、的效果。当然，写真情实感不意味着将自己的感，清毫无保留地和盘托出，一要 注意适度与节制，二要注意站位。 写自己，不写猥琐、卑俗的思想，体现 高姿态；写与别人的关系，要低调，多一些宽容理解，少一些牢骚 抱怨； 多一些豁达乐观，少一些斤斤计较。如 2015 年高考全国新课标卷I 高分作 文致小陈的一封信 中有这样的文字：“不要管外面的世界多黑暗，紧 握着自己的爱，就像握住一只风筝，虽然岁月无情地碾 过爱的轮廓，但不 管它飘向何方，都会以家为圆心，永不坠落，永不飘离。”它既富有文釆又 感情真挚， 如同一股暖流涌上心头，温暖而又深刻。呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。当感情达到高峰 时，

9、可以把想象中的人或物当 作就在眼前，直接呼唤，并向其进行倾诉。 运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强文章的感染力，并 引发读者强 烈的情感共鸣。凸显细节，精叙精议考场书信体作文不同于现实生活中的书信，切忌家长里短，东拉西扯， 漫无主题，而要紧扣话题，注 重条理，行文不蔓不枝。一般来说，书信的 取材没有什么重大题材，多数都是以写一些生活琐事来表达主 题，因此这 就要求考生应该精心打造一些反映现实生活的细节。另外，在叙述描写的同 时不要忘记对此展 幵议论，议论时既要有的放矢，也要注重思辨。此外，考场书信体作文与现实生活中的书信在表达方式上也有不同：一 是考场书信体作文要有一个明确的主题，这个主题

10、便是作文材料的主旨， 故而，这类作文的自由度很低；二是考场书信体作文中，议论是表达的主体（少数作文是边叙述边议论），也可以说这类作文多半是“化妆”后的议论 文；三是考场书 信体作文的语言讲究精练，要将口语与书面语结合起来， 若其跟现实生活中的书信一样，过分口语化，就 会显得平直乏味，难入阅 卷老师的法眼”；若其过分讲究文采，又会脱离书信的基本特征。这场战“疫” 清华和你在一起！亲爱的高三学子： 见字如晤。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了庚子年春节的平静， 时至今日，这场疫情防控阻击战形势仍十分严峻。此刻的你，或许正为疫情牵肠挂肚感到揪心难安，或许正焦急难耐 地等待着开学的讯息，又或许你

11、的父母亲友正战斗在抗击疫情的一线， 守护着大家祈盼的国泰民安。武汉加油！湖北加油！中国加油！“居家也是做贡献”的每一天里， 我们都在心里默念。这场战“疫”让我们深切地体会到，每个个体的 小小愿望，都与宏大的时代语境息息相关。疫情或许打乱了我们的生 活节奏，但也给了我们一个重新审视未来的机会。你们当中多数人出生于 2002 年，出生后不久就懵懵懂懂经历了“非 典”。十年寒窗，即将高考的关键时刻，不仅要应对各种政策变化，还要在新冠肺炎的阴影下忧心忡忡地备考，确实是“太难了”！对于身处疫情重灾区的湖北考生而言，这场高考前的战“疫”更为艰难。近在咫尺的焦虑和恐惧，持续冲击着你们本就因高考而紧绷的神经。

12、 你们既要时刻关注自己和家人的身体状况，还要努力稳住心神，潜心备考。始料未及，却又避无可避。疫情就是命令，防控就是责任。这是一场没人能够置身事外的挑战， 每个人都应当尽一份力量，担一份责任。为了应对这场特殊的挑战，清华人已经行动起来。2 月 3 日，5 万余 名清华大学师生通过线上“雨课堂”同上一堂课。虽然必须推后开学， 尽管必须延期返校，我们依然要如期上课。这堂课上，邱勇校长的讲话 催人奋进：“自强的清华人永远保持奋进的姿态；自强的清华人永远乐 观地面向未来；自强的清华人永远追求国家至上、人民为先！”无论面对多大的困难和挑战，未来的每一天，清华都将始终和你们在 一起，希望在未来，我们能拥有一

13、个共同的名字“清华人”。祝愿：多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。以身许国，矢志不渝，是清华园跨越百年的精神回响。在各种艰难 险阻面前，清华人都交出了一份具有清华水准的历史答卷。“一二九”运动中，蒋南翔老校长悲愤地连夜写出：“华北之大， 已经安放不得一张平静的书桌了！”这句怒吼，是昔日清华人为捍卫家 国发出的呐喊。即使在烽火漫天的西南联大时期，清华大学也始终坚持 上课，勇担历史使命，为伤痕累累的古老国家培养了大量的人才。功崇惟志，业广惟勤。无论是“200 号”，“两弹一星元勋中 的清华人”，还是“抗击非典清华园保卫战”，“汶川地震中的 清华人”，家国面前无小事。一代代清华人怀着坚定的理想信念投身基

14、础学科研究，为祖国的变革与发展鞠躬尽瘁，用热血传递着情怀、 责任与担当。当下这场看不见硝烟的疫情防控阻击战也不例外。无数清华人逆流而上、主动担当、奋发作为，全身心投入这场立战 “疫”。清华大学附属北京清华长庚医院医护团队驰援武汉，他们在大 年初二选择挥别家人，去争取更多家庭的团圆；清华大学药学院和 GHDDI 免费开放药物研发资源；多位科学家春节留守岗位、全力投入针对新型 冠状病毒的药物研发，发挥清华大学在基础学科方面的优势，加快推进 应对疫情的科研攻关。青年学子踊跃参与，或祝福加油，或力行倡议； 各行各业的校友也奋战在一线，肩负光荣使命在这场被世界卫生组织定义为“国际关注的突发公共卫生事件”

15、面前， 我们更加清晰地意识到了人类在自然面前的渺小，意识到守护百姓安康、解除民族疾患、实现国家富强，需要更多基础学科研究者付出更加 持之以恒的努力。当前，关键领域基础研究依然肩负着科技强国的重任，人文学科则钩 沉着中华民族纵深千年的文化自信。“如欲平治天下，当今之世，舍我 其谁也？”希望你们纵有风雪模糊了世相，依然心怀敬畏与同情，用冷 静理性的心态看待复杂的事物。在当下，做好自己的事情，保护好身边 的人。我们相信，经历了这样一战“疫”，在选择未来的方向时，你们 定会更有敢担使命、敢负重任的豪情与理想。正如鲁迅先生所言：能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里

16、发一点光。清华人所要担当的使命，在意每一分光亮，鼓励每一束细小的微光永 远以奋进的姿态前进，“大同爰跻，祖国以光”。诚然，做出这样的选择绝非易事，需要坚定的理想信念、刚毅的使 命担当，还需要克服孤独的勇气。可这并不意味着家国情怀必须以悲壮 为底色，清华人同样有着诗意、浪漫而自由的灵魂。清华人眼中的诗意， 是北斗导航系统工程师身着汉服吟咏“松风水月”的温润端方，是青藏 铁路线上“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的青春豪情；清华 人所向往的浪漫，是卷起裤脚扎根基层，用脚步翻阅这个国度散落在城 市乡野、街头巷尾的故事，是无数个寒暑日夜，与志同道合的小伙伴一 起在书卷中拥抱岁月山川、在实验室驰骋星辰大

17、海；而清华人笃信的自 由，正在于不为虚名所动，执着于自己所热爱的事业，追求意志的独立 与心灵的富足；在于无论经历多少风雨洗礼，依然会因为美好的事物而 热泪盈眶，依然会对无尽的远方陌生的人们倾尽善良。成长于祖国飞速发展的黄金时代，对于更多 00 后而言，“家国情怀” 或许成为了一种更生动的情绪。国家强盛所带来的安全感，让青年学子 拥有了更多自由选择的机会。“清华乐育弦歌盛,天下兴亡意气豪。” 无论居庙堂之高，抑或处江湖之远，清华人总有自己的豪气与理想、风 骨与胸怀，我们相信，时代会帮助你做出最无愧于心的选择。道阻且长，行则将至。在未来的几个月内，清华招生人将始终和你们 手牵手、心连心。特殊时期，

18、尽管我们无法“面对面”交流，但我们会 始终与你们保持密切的线上联系，也会持续通过媒体访谈、微信平台等渠道分享你们最为关心的招生政策、学科大类、备考经验、校园生活等 信息，为你们的高考冲刺做好服务、保驾护航。1936 年 4 月，清华大学老校长梅贻琦在致全体校友书中写道： “夫国难维已至此，然吾人决不可自坏其心理上之长城；大局虽不可知， 然而吾人自己之职责，决不可放弃。”面对如潮的焦虑和陡增的不确定 性，希望清华人的精神气质能够始终鼓舞你勇往无前，胸怀家国。人生 的河流中，高考只是短暂的一瞬，而生命的意义却需要你用一生去追寻 答案。愿你无论历经多少挫折和磨砺，都拥有永不言弃的少年意气和不断 前行

19、的力量成为穿透风雪的一束光百草回芽，否极泰来 2020，我们一定 能赢！愿你终遂心愿成为一名自强不息勇于进取的清华人！清华大学招生办公室 2020 年 2 月 4 日辩论词 1. 辩论见解不同的人彼此阐述理由， 辩驳争论。（ 汉典. 词语）辩论， 它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见 解， 揭露对方的矛盾， 以便最后得到共同的认识和意见； 辩论 旨在培养人的思维能力。（ 百度百科）近义词： 讨论 争辩 争论 议论。辩论词： 就是把辩论过程写下来的文字。 2. 关于辩论词格式和内容辩论词的写作框架主要分为三部分， 即“ 亮明观点 阐述理 由 作出结论” ， 每一部分都有相对应的注意点。

20、格式：（ 一） 开头问候语： 顶格写（ 切记！ ）（ 二） 中间写作框架演讲稿演讲稿又称演讲词、演说词,是演讲者在集会或某些特定的公众场合发 表讲话的文稿。它是进行寅讲的依据，注重对演讲的主题、目的，以及演讲 的内容与形式进行精心构思和设计。1.格式要求标题演讲稿不同于书信，书信可以写题目，也可以不写题目，但演讲稿一定 要写题目。题目可以是演讲的 主题，也可以是根据主题拟写的发言题目。开场白演讲稿的开头，也叫开场白，主要包括三个要素。称呼语。称呼语要顶格写，要得体，如在学校演讲要写上老师们 、同学们”等称呼。问候语。问候语一般另起一行，空两格写“大家好” “下午好”等。交代演讲的背景、主题或者

21、演讲的题目。如“今天我演讲的题目 是寻回劳动的灵魂“我今 天想和大家交流的主题是厉行节俭，从我做起” 等。3.主体演讲的主体是对演讲主旨进行具体分析和论证的部分。在写作过程中， 要精心安排好主体的结构，运 用各种方式处理好层次、节奏和衔接等问题。 演讲稿常用的结构方式主要有以下三种：（1）并列式。就是围绕演讲主旨，从不同角度、不同侧面对演讲主旨 进行阐述和论证，使听众对此有 全面的、具体的了解和认识。这是演讲稿 写作最常用、最基本的结构形式。递进式。就是围绕演讲主旨，依据事物或事理的内在逻辑，釆取 层层推进、步步深入的方式，将 问题论述得透彻明了，使听众不仅知其然， 还知其所以然，从而把握问题

22、的本质和要害。对比式。就是围绕演讲主旨，从正反或者更多不同的层面进行对 比阐述，形成强烈反差，增强说 服力。4.结尾结尾是演讲稿的收束部分，一般要表达对听众的谢意。如：“我的演讲 到此结束，谢谢大家！”高分要点演讲稿是为“讲”而写的，不是为读”而作的。这就要求写作演讲稿 时，从确定演讲主题、选用有 说服力的材料、制造情感的波澜，到巧用典 型细节、设计好有吸引力的幵头和有启示性的结尾，运用富有 感染力和鼓 动性的语言等，都要精心构思、巧妙布局，以取得最佳的演讲效果。具体而 言，演讲稿写作要 注意如下几点：主旨要明确演讲稿的写作，首先要明确一个主旨，这个主旨就是演讲者所要表达的 观点和主张，希望通

23、过演说影 响听众，使之理解和接受，进而在行动上积 极响应。从演讲稿的写作来看，如果没有一个明确的主旨，就 无法有目的 地去选择材料、谋篇布局，无法在整体和细节上做出精心设计。材料要典型在确定好主旨后，演讲稿的写作就要注意选用典型材料，对演讲主旨进 行多角度的、具体的阐述，以 充分论证演讲主旨的正确性、可信性，使之 深入人心，获得认可与响应。条理要清晰条理清晰的演讲结构有助于听众迅速把握住演讲的重点内容。议论性的 演讲稿建议釆用“总一亠总” 的结构，幵头亮明核心观点，中间用三到四 个分论点进行阐述，结尾呼应开头，再次强调中心观点；故事性演讲稿要注 意夹叙夹议，在讲故事的过程中应不时地借助分析、评

24、论点明演讲主题，将 听众的理性思考 聚焦在核心观点上。语言要通俗演讲稿注重语言的表现力，讲究“上口入耳”，对演讲者来说要可讲， 对听讲者来说应好听。有 些演讲稿内容其实很动人，但由于不善于使用准 确、生动的语言，使整个演讲稿显得艰涩、刻板，“面 目可憎”。因此， 在遣词造句方面，应少用冷僻、拗口的词语，多用口语，使文章富有人情味。 俗话说：长句硬如铁，念稿要出血。”演讲稿不是总结、汇报稿，尽量少 用长句、少喊口号，多用短句，表 意明确又铿锵有力。情绪要饱满好的演讲稿自有一种激发听众情绪、赢得好感的共情能力。要做到这一 点，首先取决于演讲稿思想内 容的丰富、深刻，见解精辟独到，发人深思。 其次，

25、在语言表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。 既有冷静的 分析，又有热情的鼓动；既有所恶所憎，又有所喜所爱。仍需以劳动奠基明天、书写青春。（演讲稿要素齐备，有题目、有 称呼 语、有问候语，还有对演讲题目的介绍。随后开门见山，亮出核心论点。）坚守传统，立足实践，我们以劳动完善性格修养。坚持劳动奋斗始终是中华民族的优良传统，也是实现人生价值的必由 之路。古人云：“君子常务本， 本立则道生。”诚然，朱子以日日洒扫 教化子孙勤劳朴实，终以优良家风闻名于世。相反，贪逸恶劳、乐 于享 受的人生是毫无价值的。广大青年学生，更应以劳动奉献为人生添彩，在 新时代立鸿鹄志，做奋斗者， 扣好人生的第一粒扣子，走

26、好我们这一代 人孜孜以求的长征之路。积极逬取，乐于奉献我们以劳动坚持全面发展。诚如帕斯卡尔所言：人是一棵能思考的芦苇。”在科学技术高速发展 的今天，有些人在运用科技的 同时也逐渐丧失了作为人的本能，在碌碌 无为中失去人生价值。反而言之，坚持投身于劳动的奋斗者在实 践中造 就了精彩人生。君可见，潘建伟在劳动中让“墨子号”量子卫星举世瞩目； 君可见，哈工大学子在 劳动中研制“龙江二号”小卫星实现青春理想。 身处知识经济蓬勃发展的时代，我们更应以劳动完善自我， 提高动手能 力，实现全面发展。尊重劳动，充盈人生，我以劳动书写无悔青春。“天下大事，必作于细。古今之得失，必在细微之处。面对为人民服 务的劳

27、动者，我们更应报以敬意。 事实上，从“爱心冰箱”彰显共情之 光到对外卖小哥报以感谢，无不体现着社会对劳动奉献的尊重。我们 赞 颂“希望让入类远离饥饿“的袁隆平,我们敬佩把汗水洒落在山间邮路上 的王顺友，其实都是在向往一 种更丰盈的人生。让劳动精神蔚然成风， 需要每一个青年学生的涓涓细流汇入社会进步的汪洋大海。（文章结构清晰，论证严密。三个分论点围绕中心论点展开，句式整齐，结构清晰明了。） 复兴中学的同学们，今日复兴之责不在他人，全在我青春之少年。为实现中华民族伟大复兴的中国梦, 我青春之少年更应让劳动成为青春之 底色，奉献青春之家园。（文章结尾以演讲者的身份对广大青少年发 出呼吁号召，以让劳动

28、成为青春之底色照应标题和开头，再次点明中心。） 我的演讲到此结束，谢谢大家留得正版守乾坤 高三考生胡悦圆各位同学:大家好！今天我演讲的题目是“留得正版守乾坤”。新片上映引众人关注，流 浪地球口碑佳。盗版传播使人忧，此等恶行何时休？盗版问题愈演愈烈， 似有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。此风何处起，又将如何消？且听我 一一道来。盗版有价，逐利而往。盗版常影像模糊、声音难辨，不要说能给观众带 来视听盛宴，就能最基本的观感也难以保障。然而，盗版以其低廉价格迅速 抢占市场，市场需求的日渐扩大也反过头来，驱使不法商贩传播盗版。如此 费尽心思侵犯他人知识产权，甚至甘冒违法风险的行为，究其根本，可以一 “利

29、”字概之。既知其缘，再论其害。盗版驱正，秩序难存。同学们，是否还记得我们常分析的“劣币驱逐良 币”的案例？盗版好比“劣币”，正版好比“良币”，盗版的售卖使得正常 的市场秩序被强制扰乱，侵蚀着正版的生存空间。盗版流浪地球售价低至一元，正版售价是其几十倍。当面对低价的诱惑，很多人选择前者。可是 倘若盗版盛行，赢得口碑的正版赢不了票房，如何会有更多的好电影呢？维 护正版，维护的是制作者的心血，是知识产权，更是社会的公平与正义。深谙其害，再寻正途。 打击盗版，实践为先。盗版，无异于盗窃。韩愈有言:“自古惟词必己出，承裁原作必剽贼。” 打击盗版，决不是你我口中“同意”、“支持”之类的口号式的空谈。而是

30、“绝知此事要躬行”的实践。在之前的小组讨论中，部分同学提出了自己的 独到见解。例如“以盗制盗”，将盗版链接转发给相关防盗版团队，方便他 们打假。例如“以正克盗”，增强正版电影的特效效果，让观众只有进电影 院才能看出门道。这些方法都是解决盗版问题的良策，希望大家能在日常生 活中积极地加以运用。盗版有价，正版无价。智慧成果不可侵，知识产权需保护。 打击盗版你我责，留得正版守乾坤。我的演讲完毕，谢谢大家！读（观）后感日常生活中，我们经常通过阅读（观看）的方式接收信息，了解世界， 增长学识。在阅读一部作品或 者一篇文章（观看一部电影、戏剧或者电视 剧等）之后，我们会有自己的收获与体会，受到教育，得 到

31、启示，乃至由 此而生发感想，将这些写下来形成的文章就是读（观）后感。读（观）后感 的基础是读（观），重点是感。认真而深入地阅读（观看）与思考，会让自 己得到独特的收获。这独特的阅 读（观看）体验与独到的阅读（观看）感 悟是读（观）后感的重心所在。一篇优秀的读（观）后感少 不了对阅读（观看）的内容进行简介，更需要作者注入自己的真情，表达自己的见解。 格式要求标题读（观）后感的标题可以直接以“读（观）XXX”为题，如“X X X 读（观）后感” “观 XXX 有感”等。不过，读（观）后感的标题通常可以 写成两行，第一行是主标题，一股以一两个词语来 表达自己的感受或者表 明文章的中心、主要内容；第二

32、行是副标题，多为读（观）XXX”或者 是“观 X X X 有感”等。副标题通常在正标题下一行缩进两格，前面要加 破折号，起到对正标题予以说明的作用。 如“人生价值的丰碑读钢 铁是怎样炼成的有感”青春圆梦，奋斗报国一纪念五四运动 100 周年 大会观后感”等。开头读（观）后感的开头要交代读（观）的背景、内容，寻找感悟的点。这 一部分一般是以两三句话简明 扼要地介绍阅读（观看）作品的时代背景与 生活背景，如时间、地点、阅读（观看）的原因、心情等；介 绍作品的基 本内容，如书名与作者、故事梗概等。感悟的点可以是你阅读（观看）时激发的理想，可以是领悟的道理，也 可以是思考与联想，可以是原 作的中心思想

33、，可以是打动你的一个情节， 也可以是一个人物乃至一个闪光的句子结尾读（观）后感的结尾一般要结合自身经历对前文进行总结，或回应前文， 或突出“感”点，或提出希望。写好一篇读（观）后感需要在以下几个方面着力： 1.选准读（观）的对象写读后感，优秀的作品自然应该成为阅读对象。而在阅读过程中，则要 本着严谨认真的态度，对整个 作品进行深入分析，进而充分理解作品所展 示的社会意义。具体而言，就是理解作品中的人物具有怎样的 形象特征， 这种特征形成的客观因素有哪些；鉴赏作品的思想内容，理解这种思想内容 所具有的现实意义； 提炼作品在写作过程中所运用的手法，分析这些手法 的独特之处如果能够把这些信息都读出来

34、，就为 后面的感”奠定了良 好的基础。写观后感，需要对观看对象有清楚的认识。每一个环节、每一个瞬间， 只要能够触动心灵，只要能够 挖掘出思想，都可以进行深入思考，成为写 作的内容。如写参观展览，可以以展览的设置及规模、参加展 览的人物等 为写作对象，表现展览的整体情况；可以将展览中的某一个对象作为写作对 象，深入解读这一 对象所承载的丰富底蕴。妥善处理“读（观）”与“感”的关系写读（观）后感时，对于所读作品或所观对象要有精当的介绍，叙述文 字简明扼要，引出事理。介绍 所读作品或者所观对象是为了交代感想的来 由，是为后文的议论进行铺垫，故而一定要简洁精当。简述与 感想有直接 关系的内容，省略那些

35、与感想无关的内容。对于自己在阅读或观看后所产生 的多方面的“感” 也要大胆取舍，选择感受最深、最新颖独到、最有针对 性、最有现实意义的来写。抓住一点，不及其余， 联系实际，谈深谈透。 在表达方式的选择上要做到“少叙述，多议论，巧抒情”，从而处理好议论、 叙述、 抒情三者的关系。联系实际，展现时代风貌优秀的读（观）后感应富有时代气息，富有真情实感，紧密联系实际。 这个范围很广，如个人与社会 实际、历史教训、童年生活、班级情况、家 庭状况等，所有这些实际都应该为观点服务。围绕中心论点， 摆事实讲道 理，突出时代精神，体现青少年的历史使命与担当精神，奏响时代的最强音。佳作示例百年不息的青春之河“纪念

36、五四运动 100 周年大会”观 后感（主标题统领全篇，纲举目张；副标题点明观看对象，切合要求。） “100 年前，中国大地爆发了震惊中外的五四运动，这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大 事件”习总书记的话语仿佛扫去了历史 的尘埃，带领我回到那个激情岁月。（开篇由习总书记在“纪 念五四运动 100 周年大会”上的讲话引入，格局高远。）旗帜鲜明，呼声震天，百年前的青年们深感国难当头，纷纷冲上街，誓 将撕裂那浓黑的牢笼，让爱 国、进步、民主、科学”的真理之光照进中国； 百年后的今天，坐在屏幕前的我聆听着习总书记的教诲， 敬仰着前辈们的 不朽贡献，青春之河亦在我心中流淌，亦在成千上万享有青春的学

37、子心中高 歌猛进。是的，只要中国青年还在，中国青年的精神还在，从百年前延续至今的 青春之河就将永不止息，冲刷 暮气，激荡人心。站在河岸，我回望那青春的源头，是激情、是热爱、是责任、是担当， 歌颂着光明，守护着祖国。 我想，当前辈们伫立在街头，目光炯炯，滔滔 不绝地向行人呼吁，那心中点燃的是激情之火吗？当前辈 们汲取新知，想象着一个全新的、进步的中国时，那笔下播种的是热爱的种子吗？当前辈们 看见山河破 碎、军阀软弱，随愤怒而生的是责任吗？当前辈们撞上反动势 力的野蛮威胁与恐吓，随无畏而生的是担 当吗？毋庸置疑，他们拥有青春 最美好的品质、最亮丽的模样。青春之河发初于此，涓涓细流汇成浩浩 长 河，

38、流向今日与未来。站在河岸，我眺望那青春，其传承的是勇敢、是创造、是梦想、是奋斗， 托举着未来，迈向那巅峰。 对照前辈们的革命激情与奋斗精神，我不禁感 到惭愧。我知道，我还时时将“佛系” “心累” “不值得”挂 在嘴边； 我承认，我还时时有迷茫、有怯懦、有侥幸、有懈怠。但我清晰地认识到： 小康社会的建成近在 咫尺，民族的复兴迫在眉睫，这其中不可能也不能没 有我们青年人的身影！暂时的困难与挫折终需我去克 服，那青春的长河早 已奔涌到我的身边，我该以怎样的姿态到中流击水？是初生牛犊不怕虎的勇 敢，是義 教日月换新天的创造，是海阔凭鱼跃的梦想，是只争朝夕的奋斗。 前辈们的青春之河是那样的波澜壮阔 我辈

39、的青春之河只有更加汹涌澎湃， 才能无愧于先人，福泽于后人。“人生的扣子从一开始就要扣好。”百年前的青年们做到了，他们不仅 实现了自身人格的升华，更 在国家水深火热时力挽狂澜。今日的中国没有 硝烟，但青春选择战场时从来不管是否有弹孔与鲜血。 祖国，有青年的奉 献才可朝气蓬勃！（主体部分内容充实，回溯和展望齐飞，语言充满激情， 有很强的 感染力。）大会落下帷幕，但青年的脚步不止，百年不息的青春之河，就由我，还 有我们，助你再启程！（结尾 发出号召，振聋发聩，激励人前行。）倡议书倡议书是为倡议、发起某项活动而写的具有号召性、公开提议性的书面写好一篇读（观）后感需要在以下几个方面着力： 1.选准读（观

40、）的对象写读后感，优秀的作品自然应该成为阅读对象。而在阅读过程中，则要 本着严谨认真的态度，对整个 作品进行深入分析，进而充分理解作品所展 示的社会意义。具体而言，就是理解作品中的人物具有怎样的 形象特征， 这种特征形成的客观因素有哪些；鉴赏作品的思想内容，理解这种思想内容 所具有的现实意义； 提炼作品在写作过程中所运用的手法，分析这些手法 的独特之处如果能够把这些信息都读出来，就为 后面的感”奠定了良 好的基础。写观后感，需要对观看对象有清楚的认识。每一个环节、每一个瞬间， 只要能够触动心灵，只要能够 挖掘出思想，都可以进行深入思考，成为写 作的内容。如写参观展览，可以以展览的设置及规模、参

41、加展 览的人物等 为写作对象，表现展览的整体情况；可以将展览中的某一个对象作为写作对 象，深入解读这一 对象所承载的丰富底蕴。妥善处理“读（观）”与“感”的关系写读（观）后感时，对于所读作品或所观对象要有精当的介绍，叙述文 字简明扼要，引出事理。介绍 所读作品或者所观对象是为了交代感想的来 由，是为后文的议论进行铺垫，故而一定要简洁精当。简述与 感想有直接 关系的内容，省略那些与感想无关的内容。对于自己在阅读或观看后所产生 的多方面的“感” 也要大胆取舍，选择感受最深、最新颖独到、最有针对 性、最有现实意义的来写。抓住一点，不及其余， 联系实际，谈深谈透。 在表达方式的选择上要做到“少叙述，多

42、议论，巧抒情”，从而处理好议论、 叙述、 抒情三者的关系。联系实际，展现时代风貌优秀的读（观）后感应富有时代气息，富有真情实感，紧密联系实际。 这个范围很广，如个人与社会 实际、历史教训、童年生活、班级情况、家 庭状况等，所有这些实际都应该为观点服务。围绕中心论点， 摆事实讲道 理，突出时代精神，体现青少年的历史使命与担当精神，奏响时代的最强音。佳作示例百年不息的青春之河“纪念五四运动 100 周年大会”观 后感（主标题统领全篇，纲举目张；副标题点明观看对象，切合要求。） “100 年前，中国大地爆发了震惊中外的五四运动，这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大 事件”习总书记的话语仿佛扫去

43、了历史 的尘埃，带领我回到那个激情岁月。（开篇由习总书记在“纪 念五四运动 100 周年大会”上的讲话引入，格局高远。）旗帜鲜明，呼声震天，百年前的青年们深感国难当头，纷纷冲上街，誓 将撕裂那浓黑的牢笼，让爱 国、进步、民主、科学”的真理之光照进中国； 百年后的今天，坐在屏幕前的我聆听着习总书记的教诲， 敬仰着前辈们的 不朽贡献，青春之河亦在我心中流淌，亦在成千上万享有青春的学子心中高 歌猛进。是的，只要中国青年还在，中国青年的精神还在，从百年前延续至今的 青春之河就将永不止息，冲刷 暮气，激荡人心。站在河岸，我回望那青春的源头，是激情、是热爱、是责任、是担当， 歌颂着光明，守护着祖国。 我想

44、，当前辈们伫立在街头，目光炯炯，滔滔 不绝地向行人呼吁，那心中点燃的是激情之火吗？当前辈 们汲取新知，想象着一个全新的、进步的中国时，那笔下播种的是热爱的种子吗？当前辈们 看见山河破 碎、军阀软弱，随愤怒而生的是责任吗？当前辈们撞上反动势 力的野蛮威胁与恐吓，随无畏而生的是担 当吗？毋庸置疑，他们拥有青春 最美好的品质、最亮丽的模样。青春之河发初于此，涓涓细流汇成浩浩 长 河，流向今日与未来。站在河岸，我眺望那青春，其传承的是勇敢、是创造、是梦想、是奋斗， 托举着未来，迈向那巅峰。 对照前辈们的革命激情与奋斗精神，我不禁感 到惭愧。我知道，我还时时将“佛系” “心累” “不值得”挂 在嘴边；

45、我承认，我还时时有迷茫、有怯懦、有侥幸、有懈怠。但我清晰地认识到： 小康社会的建成近在 咫尺，民族的复兴迫在眉睫，这其中不可能也不能没 有我们青年人的身影！暂时的困难与挫折终需我去克 服，那青春的长河早 已奔涌到我的身边，我该以怎样的姿态到中流击水？是初生牛犊不怕虎的勇 敢，是義 教日月换新天的创造，是海阔凭鱼跃的梦想，是只争朝夕的奋斗。 前辈们的青春之河是那样的波澜壮阔 我辈的青春之河只有更加汹涌澎湃， 才能无愧于先人，福泽于后人。“人生的扣子从一开始就要扣好。”百年前的青年们做到了，他们不仅 实现了自身人格的升华，更 在国家水深火热时力挽狂澜。今日的中国没有 硝烟，但青春选择战场时从来不管

46、是否有弹孔与鲜血。 祖国，有青年的奉 献才可朝气蓬勃！（主体部分内容充实，回溯和展望齐飞，语言充满激情， 有很强的 感染力。）大会落下帷幕，但青年的脚步不止，百年不息的青春之河，就由我，还 有我们，助你再启程！（结尾 发出号召，振聋发聩，激励人前行。）倡议书倡议书是为倡议、发起某项活动而写的具有号召性、公开提议性的书面让劳动奉献成为青春底色“热爱劳动，从我做起“演讲稿各位同学：大家好！我今天演讲的题目是“让劳动奉献成为青春底色”。哲人曾言：“人民群众的劳动实践是一切物质财富的源泉。”古老的 民族，年轻的国家，我们以热爱 劳动为民族优秀传统。面向未来，我们1.亮明观点： 注意申清题干限定要素，

47、明确身份以及辩论主题， 进而明确己方观点。阐述理由： 这部分是辩论词的重点内容， 应围绕己方观点多 个角度阐述理由， 分条分点写出。 另外， 要抓住对方的漏洞、 矛盾、 不合理等问题进行反驳。（ 采用先破后立）作出结论： 对前面的观点做一个总结， 再次强调己方观点。 篇幅不宜过长， 应简短精炼。（ 三） 结尾： 表达感谢。 辩论赛知识作文要求体现以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的辩论赛形式，选择正方 或反方写一篇一辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈 词。这就要求考生对辩论赛及其陈词有基本的了解。辩论赛在形式上是参赛 双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题

48、而展开 的一种相关知识的竞赛，体现知识储备、逻辑思维能力和语言表达能力。正 方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程，奠定整场辩论赛中己方的基 础、思路、逻辑、方向。写作顺序一般是：提出本方立场，再提出定义，然 后得出标准。正方观点为“偶像崇拜利大于弊”，反方观点为“偶像崇拜未 必利大于弊”。无论是哪方，都要体现出偶像崇拜有利也有弊的观点，只是 侧重点不一样的问题。主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基 础上提出自己的见解，并将二者结合起来进行辩证思考，立场相对公允。偶像，给我指明了奋斗的方向正方一辩陈词大家好：我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下: 第一，崇拜偶像有助于我们汲取