“12+4”限时标准练4.doc
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1、 “124”限时标准练(四)(时间:40分钟满分:80分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1已知集合Ax|x(x2)0,B1,0,1,2,3,则AB()A1,3 B0,1,2C1,2 D0,1,2,3解析解法一:依题意得Ax|0x2,所以AB0,1,2,故选B.解法二:依题意,注意到1A,3A,因此1,3(AB),又0A,0B,所以0(AB),结合各选项知,选B.答案B2若z1(1a)i(aR),|z|,则a()A0或2 B0 C1或2 D1解析依题意得|z|,解得a0或a2,故选A.答案A3下列与函数y的定义域和单调性都相
2、同的函数是()Ay2log2x Bylog2xCylog2 Dyx解析函数y的定义域是(0,),函数y在区间(0,)上单调递减A中,函数y2 log2x的定义域是(0,),函数y2 log2xx在区间(0,)上单调递增;B中,函数ylog2x的定义域为R,函数ylog2xx在(,)上单调递减;C中,函数ylog2log2x的定义域是(0,),函数ylog2在区间(0,)上单调递减;D中,函数yx的定义域是0,),函数yx在区间0,)上单调递增综上所述,选C.答案C4已知等差数列an中,3a52a7,则此数列中一定为0的是()Aa1 Ba3 Ca8 Da10解析依题意,设等差数列an的公差为d,
3、则3(a14d)2(a16d),a10,故选A.答案A5若单位向量e1,e2的夹角为60,ae1e2,且|a|,则实数()A1 B2 C0或1 D2或1解析依题意得e1e2|e1|e2|cos60,a23,则2ee2e1e2213,即220,解得2或1,故选D.答案D6普通高中数学课程标准(2017版)提出了数学学科的六大核心素养为了比较甲、乙两名高二学生的数学核心素养水平,现以六大核心素养为指标对两人进行了测验,根据测验结果绘制了雷达图(如图,每项指标值满分为5分,分值高者为优),则下列叙述正确的是()A甲的数据分析素养优于乙B甲的数学建模素养优于数学抽象素养C乙的六大核心素养中逻辑推理最差
4、D乙的六大核心素养整体水平优于甲解析依题意知,甲的数据分析素养的分值比乙低,因此选项A不正确;甲的数学建模素养与数学抽象素养均为3分,因此甲的数学建模素养与数学抽象素养基本相当,因此选项B不正确;乙的数学运算、数学建模、数学抽象均为4分,直观想象、数据分析、逻辑推理均为5分,因此选项C不正确;甲的六大数学核心素养的得分由低到高依次为3、3、3、4、4、5,乙的六大数学核心素养的得分由低到高依次为4、4、4、5、5、5,因此乙的六大核心素养整体水平优于甲,因此选项D正确综上所述,选D.答案D7命题p:存在实数x0,使得对任意实数x,sin(xx0)sinx恒成立;q:a0,f(x)ln为奇函数则
5、下列命题是真命题的是()Apq B(綈p)(綈q)Cp(綈q) D(綈p)q解析依题意,对于p,取x0,对任意实数x,都有sin(x)sinx成立,因此p真,綈p假;对于q,函数f(x)的定义域为(a,a),且f(x)f(x)lnlnln0,即f(x)f(x),函数f(x)ln为奇函数,因此q真,綈q假所以pq为真命题,(綈p)(綈q)为假命题,p(綈q)为假命题,(綈p)q为假命题综上所述,选A.答案A8在ABC中,C30,cosA,AC2,则AC边上的高为()A. B2 C. D.解析依题意得sinA,sinBsin(AC)sinAcosCcosAsinC.由正弦定理,得BC,所以AC边上
6、的高为BCsinC,选C.答案C92020年是脱贫攻坚决战决胜之年,某市为早日实现目标,现将甲、乙、丙、丁4名干部派遣到A,B,C三个贫困县扶贫,要求每个贫困县至少分到一人,则甲被派遣到A县的分法有()A6种 B12种 C24种 D36种解析解法一:依题意,就A县实际派遣几人进行分类:第一类,A县实际派遣1人,满足题意的方法数为CC6;第二类,A县实际派遣2人,满足题意的方法数为CA6.由分类加法计数原理得,满足题意的方法数为6612,选B.解法二:依题意,先仅考虑将这4名干部派遣到A,B,C三个贫困县扶贫,每个县至少分到一人,相应的方法数为CCA36(其中C表示从三个贫困县中任意选定一个县,
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