初中数学竞赛专题培训 梯形.doc
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1、智浪教育普惠英才文库初中数学竞赛专题培训梯形与平行四边形一样,梯形也是一种特殊的四边形,其中等腰梯形与直角梯形占有重要地位,本讲就来研究它们的有关性质的应用例1 如图2-43所示在直角三角形ABC中,E是斜边AB上的中点,D是AC的中点,DFEC交BC延长线于F求证:四边形EBFD是等腰梯形分析 因为E,D是三角形ABC边AB,AC的中点,所以EDBF此外,还要证明(1)EB=DF;(2)EB不平行于DF证 因为E,D是ABC的边AB,AC的中点,所以EDBF又已知DFEC,所以ECFD是平行四边形,所以EC=DF 又E是RtABC斜边AB上的中点,所以EC=EB 由,EB=DF下面证明EB与
2、DF不平行若EBDF,由于ECDF,所以有ECEB,这与EC与EB交于E矛盾,所以EBDF根据定义,EBFD是等腰梯形例2 如图2-44所示ABCD是梯形, ADBC, ADBC,AB=AC且ABAC,BD=BC,AC,BD交于O.求BCD的度数分析 由于BCD是等腰三角形,若能确定顶点CBD的度数,则底角BCD可求由等腰RtABC可求知斜边BC(即BD)的长又梯形的高,即RtABC斜边上的中线也可求出通过添辅助线可构造直角三角形,求出BCD的度数解 过D作DEEC于E,则DE的长度即为等腰RtABC斜边上的高AF设AB=a,由于ABF也是等腰直角三角形,由勾股定理知AF2+BF2=AB2,即
3、又BC2=AB2+AC2=2AB2=2a2,由于BC=DB,所以,在RtBED中,从而EBD=30(直角三角形中30角的对边等于斜边一半定理的逆定理)在CBD中,例3 如图2-45所示直角梯形ABCD中,ADBC,A=90,ADC=135,CD的垂直平分线交BC于N,交AB延长线于F,垂足为M求证:AD=BF分析 MF是DC的垂直平分线,所以ND=NC由ADBC及ADC=135知,C=45,从而NDC=45,DNC=90,所以ABND是矩形,进而推知BFN是等腰直角三角形,从而AD=BN=BF证 连接DN因为N是线段DC的垂直平分线MF上的一点,所以ND=NC由已知,ADBC及ADC=135知
4、C=45,从而NDC=45在NDC中,DNC=90(=DNB),所以ABND是矩形,所以AFND,F=DNM=45BNF是一个含有锐角45的直角三角形,所以BN=BF又AD=BN,所以 AD=BF例4 如图2-46所示直角梯形ABCD中,C=90,ADBC,AD+BC=AB,E是CD的中点若AD=2,BC=8,求ABE的面积分析 由于AB=AD+BC,即一腰AB的长等于两底长之和,它启发我们利用梯形的中位线性质(这个性质在教材中是梯形的重要性质,我们将在下一讲中深入研究它,这里只引用它的结论)取腰AB的中点F,(或BC)过A引AGBC于G,交EF于H,则AH,GH分别是AEF与BEF的高,所以
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