《教师专业标准(试行)》解读学习心得体会.doc

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1、专题讲座学习心得笔记专题讲座名称教师专业标准（试行）解读主要观点记录第一部分 研制小学教师专业标准的背景 一、 对研制小学教师专业标准必要性的认识二、 研制小学教师专业标准的原则三、 研制的思路与过程第二部分 小学教师专业标准的框架结构与内容一、框架结构 维度（3个）专业理念与师德、专业知识、专业能力三个层次 领域（13个） 58项基本要求二、内容：（一）基本理念：1、学生为本 2、师德为先 3、能力为重 4、终身学习（二）内容与要求专业理念与师德（1） 职业理解与认识（2） 对小学生的态度与行为（3） 教育教学的态度与行为（4） 个人修养与行为专业知识（5） 小学生发展知识（6） 学科知识（

2、7） 教育教学知识（8） 通识性知识专业能力（9） 教育教学设计（10） 组织与实施（11） 激励与评价（12） 沟通与合作（13） 反思与发展（三）实施建议三、小学教师专业标准的特点：1、科学性2、规范性3、基础性教师要有“四心”：爱心、责任心、耐心、细心要勤于学习，不断进取要有积极的性格注意文明形象4、实在性以人为本、专业发展、终身学习、关爱生命5、实践性案例式学习心得 今年孩子们升入了二年级，各方面的能力都有所提升，这让我很欣慰，毕竟一年的努力没有白费。但是不能因为一点点成绩就骄傲，沾沾自喜。学习是没有止境的，必须要用我的“四心”来换取孩子们学习的热情，不仅关注他们的学习，还要注重培养他们的行为习惯，争取更大的进步！