13课第二课时教学案.doc

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1、 只有一个地球 教学案 （第 二 课时）教 学目 标1、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。2、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。教 学重 点 引导学生明白只有一个地球，懂得应该精心保护它。教 学难 点 引导学生体会说明文用词的准确、严谨。教 法设 计 朗读感悟法、交流讨论法教学具准 备 多媒体课件（中国环境遭破坏的相关图片） 教 学 流 程一、复习巩固1、联系课文内容，理解下列词语的意思。 遨游：慷慨： 渺小：滥用：2、 课文从哪几方面介绍了地球的概况？二、板块研读，深究课题1、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理

2、由。“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。” 我知道这句话写出了地球（ ），采取的说明方法是（ ）。 2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 太可爱是因为（ ），太容易破碎是因为（ ）。教学流程3、 课文运用了很多说明方法我要举例说明。三、课堂检测：1、只有一个地球以（科学小品文）的形式，从（人类生存）的角度介绍了地球的有关知识，从_、_、_三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁人类应该_，_。2、在括号里写出句子使用说明方法。（1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （）（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”一句，采用了_的修辞方法，把_比作_和_，突出了地球的（可爱和美丽），表达了作者对地球的_。作 业布 置 课后第二题板书设计 13只有一个地球 可爱 易碎 美丽壮观 资源有限 无私奉献 无节制开采 孕育万物 随意破坏 我们要精心保护地球审 批意 见