三年级音乐上册第二课时教案.doc

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1、基本信息年级三年级学科音乐教学方法艺术欣赏法教师雷丹单位来宾市兴宾区第四小学课题名称三年级音乐上册第二课时教案学情分析1通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。 2创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 3、掌握四分音符和二分音符。教学目标1有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。板书设计按节奏有表情的朗读歌词： 我是个草原小牧民 手拿着羊鞭多自豪教学过程一、组织教学1拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2师生问好

2、。二、导入1发声练习1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la2复习歌曲草原上。3聆听琵琶协奏曲草原小姐妹。三、学唱歌曲1体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2按节奏有表情的朗读歌词： 我是 个 草 原 小 牧 民 手拿 着 羊 鞭 多 自 豪3有“La”模唱主旋律，注意难点。4用听唱法学习歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。6创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？四、拓展延伸，表现歌曲师：在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。五、课堂小结，下课。 作业或预习在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来自我评价这节课的开始，教师为学生创设了自由的学习氛围。例如：课前在草原赞歌音乐声中律动进教室，观看蒙古族服饰，聆听歌曲美丽的草原我的家，使学生在听、看、动、说中初步感受蒙古族音乐的风格，为激发学生学习蒙古族歌曲的兴趣发挥了良好的促进作用。导师评议: 单位：姓名：日期：