厨师小山羊.doc

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1、厨师小山羊教学流程：一、 谈话导入课件出示酸字师：孩子们，这是我们今天要学习的生字之一，我们大声把它读出来。 对，请注意平舌音，再读一次。师：酸是我们平时所尝到的味觉之一，你还知道有哪些味道吗？ 有这样一位神奇的小动物，他不光能做出甜甜的蛋糕，还能把酸、苦、辣的东西都变成好吃的呢！他是谁呢？我们一起叫叫他吧！（齐读课题）二、 初读课文，认识生字。1. 想知道他是怎么做出来的孩子，就请翻开语文书第81页，快速读课文，把预习时勾出来的生字和词语多读几遍，注意看清字形、读准字音。板书“认”2. 师：看来，大家都在课文里找到了不少好朋友，你看这些汉字娃娃多可爱，还戴着拼音小帽呢！我们一起来叫叫它们吧。

2、生齐读一遍后，让孩子说说字音上需要注意些什么。3. （出示儿歌）师总结：我们在学习二类生字时，读准字音最为重要，为此，老师写了一首儿歌，咱们一起拍着手读一读。4. 师：汉字娃娃是群贪玩的孩子，他们摘掉了小帽子，跑去和词宝宝玩起了捉迷藏，我们也一起去玩吧！课件出示词语，教师抽学生朗读，相机指导轻声、字音。在随手一抛这个词，帮助学生用动作进行理解，再扩展随手一扬、随手一扔、随手一重点理解狼吞虎咽、一扫而光（进行仿造练习）三、 识记生字，强化记忆。1. 出示课件，师：孩子们，这就是今天要写的8个一类生字，他们孤零零的多可怜啊，谁来给他们找找词语朋友呢？生做扩词练习。重点指导津津有味2. 这类生字，我们不光要认识，还要记住板书：记 你是怎么记住这些生字的？把你的好方法和大家一起分享吧！老师相机总结方法，重点用偏旁区分“胃”和“味”这对同音字。3. 出示儿歌，总结记字方法。四、 查找规律，书写汉字。1. 出示课件，观察要写的八个汉字，你发现了什么？板书写2. 师总结：左右结构，还要强调都是左窄右宽的字，师范写一个字，再选一个同结构的字写一写。强调写字姿势。3. 再观察其余两个字，选一个进行写。4. 出示儿歌五、总结：提出口号，学汉字，很简单，掌握规律就好办，希望大家都能做出色的汉字小专家。