下雨天真好！.doc

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1、下雨天，真好导学案备课人 班级 姓名 日期学习目标：1、抓住文眼，梳理文章结构 2、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌4、体会散文“形散而神不散”的特点学习过程：一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。（二

2、）自读课文，做好预习批注。1.标示文章的自然段。2.自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）湿漉漉( ) 魂牵梦萦( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( ) 摇曳（ ）熹微：魂萦梦牵：摇曳：3. 感情朗读，整体感知。（1）作者为什么认为“下雨天，真好”？ （2）作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。 三、课堂探究（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）1.“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变

3、的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？ 2.从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？ 3.作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。提示总结：下雨天，真好是以孩童的口吻，所写出的是一篇质朴感人的抒情散文。本文的特点是在于运用“雨”作为契机去引发对绵绵乡情的无尽的联想，由当时的“雨”而联想到过去的雨，过去在雨中

4、的所见、所闻、所感。从外在结构上来说，文章以“雨”贯串始终，由雨“破”，由雨“解”，最后由雨“结”。而在内在结构上则是以乡情作为贯串始终的线索，对雨的回忆的深入也成为乡情由涓涓细流变为滚滚波涛的发展，天真的稚子情怀，文末因感伤童年不再所流露的淡淡惆怅及于人、事的描写中自然流露的浓浓的乡情，都让人回味无穷。作者从真善美的角度去写童年时光，比如对父亲、母亲、阿荣伯的描写都写得亲切美好,更深层次地体现了人之间的善和一种怅然的美。四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）一、 基础识记1、给下列加点的字注音：徜（）徉（）静谧（）茶几（）檀（）香徘（）徊（）轮轴（）书斋（）魂牵梦萦（）2.根据拼音

5、选择并填写正确的汉字：在（稀、熹、喜、细）微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正想见这位大文豪和林处士徜徉林泉之间，（留恋、流连、留连、流恋）往返的情趣。阴沟里水满了，白绣球花（辩、辨、辫、瓣）飘落在烂泥地和水沟里。梧桐树叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上，我心里有一股凄凉、寂（莫、默、寞、漠）之感。3.请给下列多音字选择正确的读音：闷：mnmn闷闷不乐（）闷葫芦（）闷热（）闷声闷气（）和：hhhhuhu应和（ ） 和稀泥（） 和气（） 和面（ ）和棋（）处：chch处罚（）处方（）处所（）处理（）涨：zhngzhng头昏脑涨（）涨潮（）脸涨得通红（）涨幅（）4.请在课文中找出一些拟声词来

6、，写在下面的横线上：（至少找10个）5.下面的句子没有使用比喻修辞手法的一项是：（）A.屋子里挂满了万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。B.云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。 C.那些有趣的好时光啊，我要雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。D.母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁。6.下列句子标点符号使用正确的一项是：（）A.雨下了十天，半月甚至一个月，我也不抱怨。为什么喜欢那下不完雨的雨天？我也说不明白。B.教我认字的教师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧？C.星期天下雨真好，因为“下雨天是打牌天”，姨娘说的。D.今天一清早，掀开帘子看看：玻璃窗上已

7、洒满了水珠，啊！真好，又是一个下雨天。7.根据课文内容选择恰当的词语填空：母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿（功夫、工夫），就是我最幸福的时刻。阴沟里水满了，白绣球花瓣（掉落、飘落、洒落、凋落）在烂泥地和水沟里。人事的（变动、变迁、变化、变易），尤使我于雨中俯仰低徊。父亲的音容，（出现、浮现、闪现）在摇曳的豆油灯光里。二、理解运用五月黄梅天，到处黏溻溻的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵冒着微雨。父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。8.给下列加点的字注音：黏（）溻溻（）木樨（）花下雨天谢得（）快，我得（）赶紧爬上去采9.语段中划线的句子使用了什么修辞手法？有什么好处？使用的修辞手法：好处：10.文段中提到了种花，作者是从和的感官角度来写的。11.这段文字触发了作者哪些方面的情思？12.文中加点的“冒”能否改为“顶”，为什么？五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）