第九课《文档的不同显示》教学设计.doc

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1、第九课文档的不同显示教学设计教学内容文档的不同显示是广西信息技术教材四年级上册第二单元第九课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生了解几种常用的显示文档的方式，以方便输入或者查看、修改文档时运用。 学生分析经过前面的学习，学生已经掌握了Word的基本操作，在学习的过程中尽量把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学目标知识与技能：掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感、态度与价值观：联系生活实际，提高学生对信息技

2、术的学习兴趣，激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观，让他们在学习中获得成功的体验，促进他们的个性发展，培养创新精神，以及创造美、欣赏美的能力。教学重点掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。教学难点掌握不同比例之间的调整。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟同学们，经过阶段的学习，你们感觉怎么样？收获是不是很大？在今天的课程学习中，我们将学习一个新的知识，上课前还是请大家看几张图片（演示：不同版式的图片） 学生观看图片。通过图片的演示，来激发学生的学习兴趣。

3、页面视图3分钟“页面视图”是Word默认的显示方式，它如实显示排版的结果，与在打印机上打印出来的形式完全一致。我们在文章中插入图片、文本框、图文框或者艺术字时候，都是自动切换到“页面视图”模式下操作的。学生自己动手操作。让学生自己操作，让他们自己发现问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。普通视图5分钟大家单击Word窗口右下角的“普通视图”按钮，看看会有什么样的变化？“普通视图”模式的显示结果与打印结果差距较大。“普通视图”模式的优点就是反映速度快。如果你的计算机运转速度较慢，完全可以不用“普通视图”模式。学生自己动手操作。让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力

4、。Web版式视图5分钟有谁能帮助老师把Word的显示方式调整到“Web版式视图”？教师小结方法：单击Word窗口左下角的“Web版式视图”按钮，即可将显示方式切换到“Web版式视图”模式。这种显示方式使我们浏览Web会变得更加容易和快捷。学生观察教师的演示。通过师生之间的共同努力，完成学习任务，增加师生之间的感情 。大纲视图5分钟大家现在单击Word窗口右下角的“大纲视图”按钮，看看会发生什么变化？大纲视图模式下可以很清晰地显示出文章的层次结构。学生自己动手操作，并观察版式变化。让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。全屏幕显示5分钟如果我们希望屏幕上显示更多的内

5、容，可单击菜单栏上的“视图”按钮，单击“全屏显示”就把文档全屏了，大家在自己的电脑上面试一试。学生自己动手操作 。让学生自己操作，让他们自己找到问题的答案，培养学生独立思考问题的能力。按比例显示5分钟在我们的常用工具栏上有一个“显示比例”框，框中的数字为显示比例，通常是100%，单击“显示比例”就会弹出一个比例列表，里面有不同的显示比例，大家可以分别试一下，看有什么变化？显示比例的变化只改变显示结果，不会影响打印时的版面学生自己动手操作。全课小结今天的学习任务很简单，大家都学会了吗？大家可以打开自己的文章或在计算机里已经存有的文章，先在不同的视图模式下查看，然后再分别把它变成全屏显示、整页显示、双页显示以及200显示。