第六课第一框《丰富多样的情绪》的教学设计.doc

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1、第六课第一框丰富多样的情绪的教学设计教材分析本框依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。本框由“情绪万花筒”和“情绪与生活”两目内容组成。本框的逻辑是：从“情绪万花筒”即什么是情绪、情绪的种类、人类有多种多样的情绪谈起，接着，讨论“情绪与生活”的关系，说明不同情绪对个人行为和生活有不同的作用。情绪影响着个人生活的方方面面，个人每天的生活都离不开它，情绪与个人的学习、工作和生活息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有助于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智

2、力的发展和正常水平的发挥。设立本框，引导学习发展良好的情绪品质，有助于向上健全人格的培养，保持健康的心态。情绪教育是心理健康教育的重要环节和重要内容。引导学生领会、理解和感悟相关内容，并用之于生活实际，会使学生终身受益。学情分析初中学生的心理发展还很不成熟，表现在情绪方面也是如此。他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极化明显，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使得不少初中生成为不良情绪的俘虏，使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任是情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的友爱和团结

3、，甚至违反校纪或国法等。因此，指导学生根据个人的情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务之 。教学目标1、情感、态度与价值观 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。2、知识目标 认识人类情绪丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。3、能力目标 了解情绪影响着个人生活的方方面面。教学重点和难点1、情绪会对人产生不同的作用是本框的教学重点。2、对情绪的不同作用产生的影响的理解是本框的教学难点。教学方法小组合作探究、才艺展示、小组竞赛等活动，多媒体课件。教

4、学过程一、导入（这种导入方式能及时抓住特定的情境引导学生初步体会情绪，同时为本节课做好铺垫。喊出口号可以舒缓紧张的情绪，有利于学生及时进入学习状态。观察老师的情绪状态，可以被同化。）师：今天我们班来了这么多的领导和老师听课，你们的心情是怎样的？生：害怕、紧张等师：喊出我们的口号，放松我们心情。生：我自信！我能行！我最棒！师：现在感觉怎么样？生：自信、放松等师：看看我的表情，猜猜我现在的心情？生：开心，快乐等师：那就让我们在开心、快乐、自信的心情下，开始今天的学习之旅吧！ 其实，我们刚刚谈到的紧张、害怕、自信、开心、快乐等都是情绪的表现。今天，我们就来学习6、1丰富多样的情绪。打开课本60页，进

5、行我们的第一个活动。二、新授课活动一：你说我说（本活动抢答。通过抢答的方式可以激发学生敏捷的思维，同时培养竞争的意识，也能让学生进一步理解情绪。）师：请同学们仔细观察下面图中主人公的表现，说一说他们当时是什么样的心情。生：1是开心，高兴 2是伤心，发愁 3是害怕，胆小 4是生气，愤怒。师：举手没抢答的加1分，抢答并回答正确加5分。 生活中我们会遇到各种各样的事情，从而产生丰富多样的情绪，那么我们应该怎样对情绪进行分类呢？最常见的是把情绪分为四类：喜、怒、哀、惧。现在用我们的才艺展示来证明我们对情绪分类的理解吧!活动二：才艺展示（小组探究合作。通过不同的活动，激发学生的学习探索欲。同时引导学生真

6、正的理解情绪的分类及其丰富多样性的特点。）14组收集情绪词语进行词语接龙。5、6组准备表情表演7组绘画QQ表情教师对7个组的表演进行讲评。师：情绪是很复杂的，正是丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活，并且影响着我们的生活和行为。现在我们开始第三个活动。活动三：实话实说（学生自由发言。一方面可以锻炼学生说话的胆量和能力，另一方面你说我评的合作中，学生之间可以增加了解，共同进步，加深情绪对我们的学习、生活、健康等的积极影响和消极影响的理解。）讲一件自己身边或发生在自己身上的事情。其他同学认真倾听，分析当时他的情绪表现，产生的原因及带来的影响。生：活动进行中。师：刚才同学们讲的好，分析的也好。谁能

7、总结：情绪对我们的生活和行为产生的作用和影响？生：情绪有神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲百倍，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长。这是积极影响。有时它会使人无精打采，萎靡不振，让人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是消极影响。师：非常好。积极的情绪带给我们积极的作用并产生积极的影响，如：喜。反而消极的情绪带给我们消极的作用并产生消极的影响，如：哀、怒、惧。所以要我们选择的话，你的选择是？生：积极的情绪。师：你们的选择是正确的。看，这是老师送给大家的寄语：（齐读）你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度你不能左右天气，但你

8、可以改变心情你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样顺心，但你可以事事尽心三、课堂巩固（小组竞赛）师：同学们，拿出我们的导学案，现在进行讲评。生：讲评中。四、课堂总结师：同学们，今天我们的学习之旅很开心，课堂表现很精彩。我想你们都收获了不少的知识，谁来做最后的总结。生：今天我们学到了情绪的分类和情绪对我们的生活产生的作用及影响。师：你们对本节课的知识掌握的很好。最后，祝愿大家笑口常开 永远快乐!五、板书设计6、1丰富多样的情绪1、情绪的分类： 喜、 怒、 哀、 惧积极的情绪 消极的情绪2、情绪的作用 精神焕发，干劲倍增 无精打采

9、，萎靡不振 及影响： 充实体力 抑制能力提高效率 降低效率健康成长 不利健康成长 六、教学反思1、课前我对教材进行了细致的研究，对学情进行了细节的剖析。根据本节课的教学内容的设置，我安排了五个活动，采用了“小组合作探究”“学生表演”“学生绘画”“竞赛抢答”等教学方法，并精心准备了课件。2、在课堂上基本是按我的思路走的。不过在“活动三”时，我没想到学生会讲出时事。比如“天宫一号的发射”“08年奥运”“汶川地震”出现这种意外，只能说我对学生的了解还是不够，在今后的教学中会经常的与学生交谈，真正走进的精神世界。当时我很高兴，赶紧的表扬了这些同学，并鼓励他们继续关注新闻，同时倡议其他同学向他们学习。3、在以前的教学中我不怎么使用多媒体课件，嫌制作课件太麻烦。但是最近在制作、使用课件时，学生们普遍反映“这样的课很有趣，我爱上。”学生们的反映极大的鼓舞了我，“是呀，一个课件就把抽象的知识形象、直观化了。”在今后的教学中我会把课件利用到每节课中。4、如果让我重新上这节课的话，我想我会把手再放松些，把学生往前再推一些，我要少说话，（讲解学生已经明白的知识），可以多点评或指导，真正站在幕后，把舞台还给学生。 5