荔枝图序.doc

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1、八年级 语文 导学案第 12 课 主备人： 郝婧 审核人： 审批人： 课题: 荔枝图序教师个性化设计、学法指导学生笔记学习目标1积累文言实虚词，提高文言文阅读能力。2. 把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。3掌握文中重要的文言词句。第一课时一、课前预习1.搜集描写荔枝的诗词美文 2.作者荔枝图序，选自 。作者是 ，字 ，晚年自号 ， 代著名诗人， 运动的倡导者。作品有 3.解释“序” 4.通读课文，给下列字注音帷盖( ) 华( ) 枇杷( ) 缯( ) 绡( ) 瓤( )醴酪 ( )二、疏通文意，理解课文内容。1.解释加点的字词荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖（ ）。叶如桂，冬青，华（

2、 ）如橘，春荣（ ）；实（ ）如丹，夏熟。朵（ ）如葡萄，核如枇杷，壳如红缯（ ），膜如紫绡（ ），瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略（ ）如彼，其实（ ）过之。若离本枝，一日而色变，二日而（ ）香变，三日而味变，四五日外，色香味尽（ ）去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏（ ）图（ ）而书（ ）之，盖为不识者与识而（ ）不及一二三日者云。2.翻译下列句子（1）大略如彼： （2）命工吏图而书之： （3）盖为不识与识而不及一二三日者云。 第二课时三、分析课文1.本文是从哪几方面来介绍荔枝的？说明的顺序是怎样的？答：2.举例说明文章在介绍荔枝时使用了什么说明方法？这样写有什么效果呢？答：4.文章写荔枝的部位时，用了人们熟知的事物作比，请说说其作用是什么？答：5.本文是一篇序言，作者写这篇序言的目的是什么？试用原文回答答：小结写作特色 巧用比喻 层次分明 详略得当 四、归纳识记1.通假字：华如橘 2通1.通假字：华如橘 2一词多义： 实 实如丹 其实过之 尽 色香味尽去矣 担中肉尽 而 一日而色变 南宾守乐天命工吏图而书之 盖为不识者与识而不及一二三日者云 之 其实过之 _ 南宾守乐天命工吏图而书之 _3.古今异义词朵如葡萄 古义： 今义: 色香味尽去矣 古义： 今义: 朗读课文，思考：这封信写了哪些内容？课后反思：2