冯国辉三年级滚翻教学设计.doc

《冯国辉三年级滚翻教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冯国辉三年级滚翻教学设计.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级滚翻教学设计（水平二）瑶台小学 冯国辉一、指导思想体育课堂要让孩子在愉悦的心情下，积极主动的进行锻炼，提高身体素质，并在锻炼中学会技术技能，同时感悟集体合作的重要性。本课贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，培养学生的探究学习和合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间。根据学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣，并延伸到现实生活中遇到紧急情况下利用学到的翻滚动作成功逃离危险，好好保护自己，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生

2、的主导作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。二、教学目标1、运动技能目标：学习前后滚动的方法，发展灵巧、协调性。2、运动参与目标：乐于参与活动，善于、创新、合作完成一些情境创设，促进灵敏协调素质和协作能力的提高。3、心理健康目标：培养学生树立较好完成的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护、相互协作的能力。三、教学内容：左右翻滚动作，生活中翻滚保护动作。四、教学重难点重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。五、教材分析根据教学目标，本课选择的练习的内容应设计多种技能性游戏，运用分组和游戏教学

3、对小学三年级学生有着特有的吸引力；在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和学习技能的良好状态。通过多种技能性游戏的设计，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体。六、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。学生普遍能吃苦，能够按照老师的要求去做。由于年龄较小，比较好动，对新事物好奇心比较强。运动兴趣很高，但注意力集中时间不长。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的身体素质能力。七

4、、教学流程 队列练习热身操激趣游戏滚翻团身翻滚练习小组合作滚翻游戏放松操小结八、教学与教法本课以学生自主、探究、合作学习为主要手段，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，组成学习小组，让学生相互观察、相互纠正，使学生在合作的学习氛围中相互帮助，不断提高动作质量。九、教学过程设计：瑶台小学 三年级（水平二）体育课教案 课次：第2课时 课型:新授 执教老师：冯国辉 班级：三年（2）班 人数：男22人 女22人教学目标1、学习前后滚动的方法。2、发展协调能力.3、体验成功快乐，培养合作精神，

5、勇敢意志。场地器材 篮球场，体操垫22个，标识筒4个 教学内容1，滚翻团身练习，激趣合作游戏2、游戏，穿山洞重点难点重点：前后（左右）滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。教学流程队列练习热身操激趣游戏（大风吹）滚翻团身练习小组合作滚翻练习游戏：穿山洞放松操小结顺序时间教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度与次数准备部分7分钟 准备部分1、按要求排好队伍2、做好准备运动，达到热身目的3、激发学生兴趣，让学生尽情的展示。一、师生问好，课堂常规二、队形队列三、准备运动：跳跃动作组合四、围绕篮球场慢跑2圈，达到热身效果。1、情景导入：引入翻滚动作宣布学习目标，内容

6、及要求2、动作整齐，精神饱满。3、教师领做。4、要求：动作优美，口令准确。5、带动学生充分运动。1、体育委员整队，报告人数。2、组织队形：3、精神饱满，做动作小顺序时间教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度与次数基本部分28分钟强化滚翻前后和左右翻滚和团身练习。通过游戏强化滚翻效果，拓展延伸到生活当中遇到危险时掌握滚翻动作可以很好的保护自身安全，特别身体的重要部位。培养学生相互合作配合学习的能力，并体验成功的乐趣，和团队合作精神懂得尊重他人。1、激趣练习（大风吹），使学生对滚翻左右转动大概认知2、2人合作游戏模式，模拟烤羊肉串。强化滚翻练习，增强合作意识教学侧重点：滚动时注意保护重要部位3、

7、多人合作烤羊肉串，进一步强化滚翻和合作。教学侧重点：同时翻滚注意配合4、拓展，小组合作利用体操垫做翻滚动作。延伸到生活当中遇到危险时做保护翻滚动作。教学侧重点：拓展到生活当中遇到紧急情况做翻滚动作，注意保护身体重要部位游戏：穿山洞接力赛教学侧重点：整小组队员配合搭建山洞，队员依次按先后穿过。教师指导方式：示范讲解语言引导巡视纠错点评小结安全措施：检查场地，消除不安全因素；准备活动充分；防止意外教师主要指导方式：示范讲解游戏规则与要求，提示学生注意安全，激发学生积极参与，鼓励各组团结协作，点评学生活动活动成效。 学生活动方式：集体练习分组练习自主选择小组协作合作体验学生活动方式：学生分组比赛，团队协作，积极挑战具体规则（略）中强中结束部分5分钟放松操：呼吸操 1、跟音乐做放松操1，教师在队伍前面带领学生放松1，在音乐的伴随下，跟着老师活动手脚，调整呼吸，达到放松效果小预计运动负荷：平均心率：1355次/分预计练习密度： 505%教师课后小结 预计生理曲线图5