红樱桃幼儿园校本研修管理和考核制度（1512）.doc

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1、普陀区红樱桃幼儿园校本研修管理和考核制度一、指导思想依托中国教师研修网研修社区，立足教师日常教育教学所面临的具体问题，研究和解决教师教育教学中的重难点，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修和校本研修的有效融合，提高教师师德修养，促进每个幼儿的发展和教师专业化成长为宗旨。二、校本研修管理职责（一）校本研修领导小组组长：王立馨（园长、管理员）副组长：黄奕（副园长、管理员）、张斐（教研组长、管理员）组员：程郦（教研组长、区域学科坊主）、李琴（小班组工作坊坊主）、李静（教研组长、大班组工作坊坊主）、沈悦（教研组长、中班组工作坊坊主）（二）工作职责1、校级管理员（1）学习“国培计划

2、”相关文件，并根据项目方案及本校研修计划，制订本校研修计划，校本研修制度，成为网络研修与校本教研的领导者、组织者、指导者和参与者。（2）为学员创造学习条件，帮助解决实际困难，负责全园的研修管理工作，加强对校级坊主的指导和管理，及时检查各项研修工作的落实、进展情况；（3）以简报的形式向区域项目组通报本校项目进展情况、动态和本校学习与活动情况；（4）参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解整体项目情况，并根据情况，整理本校的问题，提出解决对策，改进校本管理措施；（5）加强与本校学员的沟通交流，督促、检查、评价，关注本校学员研修情况，督促学员上线参训，保证本校的校本研修活跃度及研修质量；（6）中

3、后期做好总结审优，提出落实管理改进措施、总结管理经验，提交校本研修管理总结。2、校级工作坊坊主：（1）参照项目实施方案，根据项目校的实际情况，制定工作坊研修计划，具体落实工作坊研修工作；（2）组织本组工作坊学员进行问题研讨和分享教学资源，并做好推优工作；（3）定期以简报形式通报工作坊研修情况及成果，上传至区域项目组；（4）参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动，及时了解培训情况，并对工作坊的问题及时提出解决措施；（5）坊主监督组员参与网络研修的情况，及时提醒组员按时、按量完成研修、作业、活动等。考核评定本组工作坊学员的研修成绩，评选优秀学员并提交名单，撰写研修总结。三、校本研修考核评

4、价任务考核（100分）阶段网络研修（50分）线下研修（50分）自我管理（7分）平台学习（20分）线上活动（15分）发起问答（8分）课堂应用（40分）线下活动（10分）以作业形式提交一份研修计划课程学习1分/40分钟3分/1次1分/1次实践作业9分/1篇参加线下校本（区域）研修活动每学期3次以上，学校综合评定线下研修成绩。阶段一7分120分钟，满分3分1次，3分8次，8分/阶段二/120分钟，满分3分1次，3分1篇，9分自荐1篇作业，计4分阶段三/200分钟，满分5分1次，3分1篇，9分阶段四/120分钟，满分3分1次，3分1篇，9分阶段五/120分钟，满分3分1次，3分1篇，9分阶段六/120

5、分钟，满分3分/社区积分常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次（一）教师（二）校级坊主考评维度得分细则分值研修组织力组织管理

6、学员参训率达到 95%以上：计 5 分；85%-94%：计 4 分；70%-84%：计 3 分；50%-69%：计 2 分，50%以下不记分。5 学员合格率达到 95%以上：计 5 分；80%-94%：计 4 分；60%-79%：计 3 分；50%-59%：计 2 分；50%以下不得分。5 研修指导力研修简报撰写研修简报，包括一期本坊研修计划、一期研修总结，每期简报 5 分，本项满分 10 分。 10组织活动发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨学习，每次 6分，至少 5 次，满分 30 分。 30推荐作业推荐学员的研修作业，每篇 2 分，满分 8 分。 8点评作业点评学员的研修作业，每篇 2

7、 分，满分 12 分。 12回复问答每回答学员一个问题计 1 分，满分 10 分。 10个人学习力观看课程看课达到 400 分钟，满分 10 分。 10分享资源上传资源10篇，每篇1分，并鼓励学员上传优质资源10（三）学校管理员评价指标指标描述分值培训制度以简报形式提交一份校本研修管理和考核制度。（含校本研修组织管理，校级骨干培训者团队建设）10培训方案以简报形式提交一份校本研修年度计划和三年规划。（校本研修须目标明确、任务具体，特色突出，含校本资源库建设方案及更新机制。）10研修简报提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报10分，至少2期，本项满分20分20组织管理1.学员参

8、训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。402.学员合格率达到95%以上：计20分；80%-94%：计18分；60%-79%：计15分；50%-59%：计10分；50%以下不得分。3.学员90分以上达到15%以上：计10分；10%-15%：计8分；5%-10%：计6分；5%以下不得分。研修活动参与3个以上（含3个）线上研修活动的学员比例达到95%以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分。10学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评定得

9、10分，否则不得分。10满分100分四、保障激励机制1、校管理员和校级工作坊坊主分工明确，分教研组进行共性问题和个性问题的学习研究，推进校本研修工作健康、有序、有效地开展。2、各位教师明确校本研修对自身发展和幼儿发展的重要作用，形成合力，做好全线上线下研修工作，通过研修进一步提升专业素养。3、定期（每周一次）开展线下校本研修活动，幼儿园不得随便占用校本研修的活动时间，每位教师按时参加研修活动，不无故缺席，因故不能参加活动及时请假，并自学本次研修内容，完成相关作业。4、每月由校本研修领导小组对管理员、校级坊主、学员的管理与线上线下研修活动给予相应评价，作为教师月考评的依据。5、每学期根据校本研修完成的质和量，及达成的效果，在校级工作坊坊主中、工作坊学员中（按小、中、大级组）设立一、二、三等奖的奖项，评选优秀坊主和学员，绩效中予以奖励。