初中语文教学随笔___“五环节”学案教学法的实践与探索.doc

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1、12999英语网 教学随笔“五环节”学案教学法的实践与探索对一节过关课的反思我校课堂教学模式的改革开始于2009年，至今已走过2年的时间。通过学习借鉴，结合我校课改实际，探索出具有我校特色的课改理念：“五环节”学案教学模式。它吸收借鉴杜郎口中学课堂教学模式，以东庐中学讲学稿为载体，在此基础上，进行大胆创新。下面结合本人的一堂过关课谈一谈对“五环节”学案教学法的一点实践和思考。我所上的过关课是奇妙的克隆，课型是新授课，授课时间是2011年12月15日星期四下午第二课节。我的教学设想是：本文是一篇科技说明文并且是一篇课内自读课文。学生按教师设计的学案作为学习路径。即“出示学习目标（预习导学）自主学

2、习小组合作交流展示训练反馈评教评学。”五环节进行学习。精心编制学案的同时，把学法指导编写在学案上，学生以学法为指导，通过学案按图索骥，学习起来就不会感到束手无策。奇妙的克隆是一篇最前沿科技说明文，说明对象是克隆。说实话什么是克隆，我也不太清楚，因为它涉及到许多科技方面的专业术语。怎样才能把深奥难懂克隆，通俗易懂的让学生弄清楚，搞明白，我在“预习导学”部分设计题目，从浅入深，化难为易，用填空题方式设计问题，并且让学生读课文就能够完成。让学生用课文中的例子或原话来回答，大大降低了难度。第二环节“自主学习”部分，重点是让学生弄明白多利是如何诞生？因为多利的诞生在全世界引起“轰动”，这一过程课文用许多

3、科技术语表达，学生阅读起来有一定的难度。怎样让学生通俗易懂的知道多利的诞生过程，我精心设计一个比较直接的图表，学生通过读课文，归纳筛选信息。把一些词语填入图表，多利的诞生一目了然，化繁为简。再通过课件中的flash动画设计，学生比较直观的把极为深奥的克隆多利的过程呈现在学生眼前。“训练反馈”环节，我设计了三道题，其中一道是请列举几项高新科技的名称？我结合本单元的单元主题：高新科技。搜集了关于“太空飞船中国的天宫二号”图、“转基因花”、“核电站”、“核潜艇”等图片，用多媒体的形式让学生谈一谈对科学技术的认识。学生惊讶、好奇、感叹的表情和激动情绪写在脸上，学生是非常感兴趣的。课堂气氛十分活跃，学生

4、跃跃欲试，落落大方，精彩纷呈。本堂课的反思：一、优点：1、学案设计由易到难，脉络分明，内容精彩，学生兴趣浓厚。2、利用多媒体，播放科学短片让学生了解有关克隆羊“多利”的过程及克隆人体器官等方面所取得的成就，导入激趣，学生学习积极性高。3、小组合作非常积极热烈。二、缺点1、学案设计题目多了一点，在评教评学环节学生时间明显不够。2、学生自主学习时间不够，应该在这一环节让学生有多一点学习时间。3、“五环节学案”教学模式，各环节时间分配处理不到位。4、应该对学困生进行指导。对“五环节学案教学法”的启示：我校启动的课改，应该贵在坚持，注重平时的点滴积累，不要放弃，否则又会回到原来的老路上去。1、它体现以自主合作学习方式为主体，以具体学习指导为主导的双线机制。2、明线：放手让学生学和练，暗线：教师的指导。明暗要相辅相成，相互协调。3、“五环节学案教学法”贵在用务实方法，落实的作风、抓实的态度，与时俱进，不断创新。4、学案的设计要实用，有针对性，要精要。困惑：1、是不是每一节课都要让每一个环节落实到位？2、复习课用五环节学案教学法，怎么上？3、是否在座位的编排上必需采用“T”字形座位？