大禹治水.docx

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1、大禹治水教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重点：了解课文大意。知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学难点： 引导学生通过有感情地读文，展开联想，体会大禹公而忘私的奉献精神。教学过程：一、揭示课题。今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。板书课题。这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。二、初读课文，检查预习。指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。有些句子比较长，提醒

2、学生注意句中的停顿。注意多音字塞、处的读音。三、细读第一自然段。1、洪水给老百姓带来了严重的灾难。指名读，思考：从哪儿可以看出洪水很凶猛？2、指导朗读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中淹没、倒塌、冲毁、无家可归要重读。指名试读。学生自由练读。集体齐读。师：洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。见百姓受苦，鲧很着急，为拯救天下苦难的百姓，他做了那些事？后来怎样了？就让我们来一起学习。四、精读课文治水部分，体会大禹的伟大。1、学生按照学习提示完成表格。学习提示：（1）大声读2-5自然段，根据内容完成下面表格：谁治水怎样治水结果怎样

3、想一想：大禹治水为什么能成功？（2）画出大禹为了治水付出的艰辛。 2、交流鲧治水的方法和结果。 3、鲧失败了，他临死前还是惦记着百姓，惦记着未治理的洪水和生活在水火之中的百姓。4、大禹是怎样治水的？关键词是什么？教师介绍：老师查了一下资料，两条河之间有九十多公里，相当于九万多米的距离，要把这么长的距离挖通是多么辛苦啊！同学们一条河就这么长，更何况有很多河呢？辛苦吗？5、要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，大禹吃尽千辛万苦。读一读画出的句子。想一想：他可能会吃哪些苦呢？寒冷的冬天，漫天飞雪，禹 （ ）。炎热的夏天，烈日当头，禹（ ）。禹的双脚一直泡在水中，所以（ ）。师（动情讲述）：传

4、说大禹在走遍千山万水的过程中，由于走的路太多了，他小腿上划出了一道道的血痕，由于过的河太多了，得了严重的腿病。更厉害的是，由于长时间地浸泡在水中，他两只脚上的趾甲全部被泡掉啦，露出了鲜红鲜红的肉。但即使是这样，他还是拄着拐棍，一步一步地坚持走遍了这千山万水。6、自读第四自然段，圈出课后第二个问题中提到的几个词语。试着读一读。有一天，大禹经过家门口，他的妻子刚生下孩子。大禹听到孩子哇哇的啼哭声，可是怕耽误治水，没有进去探望，匆匆走了。几年后，大禹又经过家门口，妻子抱着儿子站在门口，儿子挥着小手在找爸爸。大禹深情地望了他们母子一眼，又抓紧时间赶路了。又过了几年，大禹第三次经过家门口，儿子已经十多岁

5、了。大禹让儿子告诉妈妈，等治好洪水后一定回家。大禹说完就脚不停步的向前奔去。老百姓们听说了这个故事，非常的感动。于是就给这个故事取了个名字（板书：三过家门而不入）说说大禹为什么会三过家门而不入？难道他不关心自己的家人，不疼爱自己的孩子吗？想像一下他三次过家门时感人的情景，说说当时他会想什么？ （不是，他不顾自己的家人是因为他心中装的是老百姓，为了让老百姓过上安定幸福的日子，他抓紧每分每秒，争取能早日把洪水制服。大禹多想回去看一看啊！可是为了治理洪水，为了拯救天下苦难的百姓，他只能舍小家而顾大家！）7、大禹治水结果怎样？大禹为什么会成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？五、拓展：大家还知道哪些令人敬

6、仰和爱戴的英雄？说一说。六、作业：读一读英雄的故事。板书设计： 大禹治水原因：百姓受苦 父亲临终嘱咐 伟大经过：开凿 挖通 引 英雄结果：洪水退了 欣欣向荣大禹治水导学案学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。学习重点：了解课文大意。知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。学习难点： 通过有感情地读文，展开联想，体会大禹公而忘私的奉献精神。资料链接：禹(前?年-前1978年)：姓姒，名文命，字高密，后世尊称为大禹，也称帝禹，为夏后氏首领、夏朝第一任君王，于公元前2029年至公元前1978年在位。他是黄帝的七世孙、颛顼的

7、五世孙。其父名鲧，被帝尧封于崇。相传，禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。帝舜在位三十三年时，正式把天子位禅让给禹。禹在位的第十五年，其子启王(启)继夏朝天子位，享年六十八岁。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。禹死后安葬于浙江绍兴市南的会稽山上，现存禹庙、禹陵、禹祠。从秦始皇开始历代帝王大都来禹陵祭祀他。学习提示：1、大声读2-5自然段，根据内容完成下面表格：谁治水怎样治水结果怎样2、画出大禹为了治水付出的艰辛。3、想一想：大禹治水为什么能成功？小提示：从大禹治水的方法及他付出的艰辛两个方面来考虑。