152植物的生殖方式的多样性.doc

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1、七年级科学导学案 第一单元 班级_ 组名 姓名_ 独立思考 轻声交流 自信发言第5节植物生殖方式的多样性（第2课时）【学习目标】1、知道植物常见的无性生殖的方式。2、掌握嫁接、扦插的技术要领。 3、了解植物的营养繁殖在生实实践中的应用。【重点难点】：植物的主要天性生殖方式，营养繁殖。【基础部分】（学习程序：阅读书本P2932阅读课文1-2遍，独立完成基础部分和要点部分， 时间约为30分钟。A组学生要求完成拓展部分，B组学生尽自己能力完成拓展部分。）1、像蕨、胎生狗脊、地线等植物都不，也不产生，而是用进行繁殖。2、营养繁殖是指许多被子植物还可以用营养器官，即根、茎、叶进行繁殖的生殖方式。常用的营

2、养繁殖方法有四种：、。嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的连接紧密。营养繁殖的优点：能够更好地保持某些栽培植物的，不易变种，而且繁殖速度，所以被广泛应用于和的栽培中。3、剪取植物上带芽的茎段，插入土中或水中，不久这些茎段就会生根发芽，长成新的植株，这种无性繁殖的方法叫。4、组织培养是植物的一种方法，它可以用一种植物的，甚至一个细胞，在条件下，放在含有的培基上培育出与原来的植物基本相同的新个体。【要点部分】一、植物的孢子生殖5、蕨类植物和苔藓植物都不开花，不产生种子，它们是利用进行繁殖的。6、蕨的孢子生殖过程：叶背上产生成熟后散发出 环境条件适宜萌发出幼蕨蕨二、植物的营养生殖7、利用植物的营养器官，

3、即、和进行繁殖的生殖方式叫做，常见的此类繁殖方式有、 和。8、右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题。（1）图表示的无性生殖方式。（2）图的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合，若图a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是，（3）图是高等植物有性生殖的过程，在该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的。【课堂小结】（学习程序：先对照学习目标认真回顾本堂课的学习内容独立完成课堂小结，再小组内群学交流，时间5分钟。）【当堂检测】1、下列诗句中的描述与生殖现象无关的是（）A、春种一粒粟、秋收万颗子B、离离原上草，一岁一枯荣C、青青园中葵，朝露待日晞D、

4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、铁线蕨的原叶体是由下列哪一项发育而成的（）A、受精卵B、胚C、孢子D、种子3、“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，说明柳树可用以下哪种方式来繁殖？（）A、压条B、扦插C、地下茎繁殖D、组织培养4、在2010年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃树，同时开出了大小、颜色各不相同的花朵，这种繁殖方式属于（）A、有性生殖B、无性生殖C、孢子生殖D、分裂生殖5、插穗的生长年龄对于扦插的成活率有很大关系，一般应选取（）A、刚发出的上部枝条B、一年生的中部枝条C、多年生长的中部枝条D、多年生的根部枝条6、利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是（）A、缩短植物的成熟时间B、增强植物生活力C、保留了亲代的优良性状D、有利于大量繁殖新个体7、马铃署块茎繁殖，草莓葡萄茎的繁殖，落地生根的种子繁殖，洋葱鳞茎的繁殖，枇杷种子的繁殖，以上生殖现象属于无性生殖的是（）A、B、C、D、2 主备人： 郑安邦 研讨时间： 审核人： 准印：