三维目标修改对比.doc

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1、五年级下册第二单元确定位置“三维目标”对比修改目标类别原目标内容修改后知识与能力1. 掌握句型“Whatwouldyoulike?Idlike/Whatabout?piease.Soundsgood.”。2. 熟记单词ahotdog、asangwich、somebread、someric、softdrinks、apie、abarofchocolate、acartonofmilk3. 会听、说、读、写单词acake，apie，ahotdog4. 掌握课文中出现的一些日常用语，如Imhungry，Imthirsty，Hereyouare.培养听说和交际能力。5.学会英文歌曲“HotCrossBun

2、s!”。 1.掌握句型“Whatwouldyoulike?Idlike/Whatabout?piease.Soundsgood.”，并能熟练运用。2.熟记单词ahotdog、asangwich、somebread、someric、softdrinks、apie、abarofchocolate、acartonofmilk，能准确复述、回忆并记忆。3.会听、说、读、写单词acake，apie，ahotdog，书写规范，语音准确。4.掌握课文中出现的一些日常用语，如Imhungry，Imthirsty，Hereyouare.并能熟练运用，培养听说和交际能力。5.学会英文歌曲“HotCrossBuns

3、!”能准确流利唱给他人听。过程与方法1能运用所学内容进行日常交流。2能良好地进行小组合作、参与活动并积极展示自我。3在学习中增强学习的主动性和趣味性。1能在创设的真实情景中运用所学内容进行日常交流。2能良好地进行小组合作、参与活动并积极展示自我。3能主动收集学习素材，通过丰富中西方饮食文化知识增强学习的主动性和趣味性。情感、态度、价值观1. 使学生体验学习、参与、合作的乐趣。2. 通过情景的设置和表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。3.在比较中体验中西方餐饮文化的差异，使英语学习更加生活化。1.使学生体验学习、参与、合作的乐趣，学生课堂参与踊跃。2.学生在生活中乐于使用英语的兴趣，主动与同伴进行体验交流。3.在比较中体验中西方餐饮文化的差异，使英语学习更加生活化。