教育学考试单项选择题.doc

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1、教育学考试题（判断题、单选题、多选题）教育学考试判断题（一）(本大题共10小题。每小题1分。共10分)1.教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 ()2.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。()3.不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。 ( )4.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 ()5.教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 ()6.有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 ()7.社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。 ()8.教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动

2、作用。 ()9.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。 ()10.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。 ()参考答案：1. 【解析】教学原则是教学实践经验的总结。2. 【解析】“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。3. 【解析】虽然不同社会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。4. 【解析】马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。5. 【解析】学生的认识与成人的认识不完全相同，二者既相互联系，又相互区别。6. 【解析】教育学是人们对教育现象和教育问题的认识和研究达到一定程度、形成系统观点后才形成的，

3、它产生得很晚，直到17世纪才形成。7. 【解析】政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此，它是直接决定教育目的的因素。8. 【解析】教育对人的发展的影响作用，必须在社会为其提供的前提条件下才能得到充分的发挥。9. 【解析】我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。10. 【解析】教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。教育学考试判断题（二）(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 ()2.教育本身不是一种文化现象。 ()3.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有

4、延时价值。 ()4.课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。 ()5.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 ()6.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。()7.将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。()8.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 ()9.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。 ( )10.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 ( )参考答案：1. 【解析】信息技术的发展

5、，不仅改变了人们关于学习和教育的观念，而且对教育产生了巨大的影响。信息技术的日益成熟和普及，为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。2. 【解析】教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系;另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它就成为文化本体。由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通过教育活动得以传递和深化;另一方面，文化通过教育发展得以丰富。3. 【解析】学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍

6、性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。4. 【解析】课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。5. 【解析】教育行动研究是指实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所遭遇到的实际问题进行研究，探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题。教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密

7、的联系。6. 【解析】在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。7. 【解析】意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上识记材料，即使是无意义的材料，也要尽量赋予人为的意义。8. 【解析】分组教学虽然是为了克服班级授课制的弊端而提出的，但它又存在着难以科学地鉴别学生的能力和水平、容易给学生的心理造成不良影响等缺点。9. 【解析】马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定

8、的顺序，而只是一种一般模式。在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切，从而使需要的层次顺序发生变动。10. 【解析】一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它与学生的个性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。教育学考试判断题（三）判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“”号。错误的打“”号。1教育的概念有广义和狭义之分，而教育学上所谈的教育主要指狭义的教育。（

9、）2班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）3教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）4道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）5动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（）6按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）7心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）8社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）9忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）10教师职业范畴包括教师义

10、务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（）11教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（）12对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）13我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（）14课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）15课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）16教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）17学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）18在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）19学生管理区别于其他

11、管理的一个显著特点是复杂性。（）20没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）21教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（）22愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（）23运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）24群体教学是初级的集体教学形式。（）参考答案：1.正确 2 . 正确 3.正确 4.错误 5.错误 6.正确 7.错误 8.正确 9.错误 10.正确 11.正确 12 .错误 13.正确 14.正确 15.正确 16.正确 17.正确18.正确 19.错误 20.正确 21.正确 22.正确 23.错误 24.正确教育学考试判断题（四

12、）判断题(每小题1分，10题，共10分，正确的请打“”。错误的请打“”)1人是教育的产物。( )2作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。( )3讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。( )4个体活动是个体发展的决定性因素。( )5教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。( )6课程标准是单科课程的总体设计。( ) 7学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。( ) 8学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。( ) 9在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方

13、面人手对学生进行教育。( ) 10校本研究的基本因素是自我反思、同伴互助和专业引领。( )参考答案：1. 2 3 45 67 8 910教育学考试判断题（五）判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1.对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。 ( )2.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。 ( )3.班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。 ( )4.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。 ( )5.学与教的相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。( )6.定势对

14、迁移的发生起着促进作用。 ( )7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。 ( )8.教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。 ( )9.锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。( )10.教育法比教育政策更具有灵活性。 ( )11.所有法律规范都存在于法律条文中。 ( )12.教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。( )13.教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。 ( )14.班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。 ( )15.团支部与班委会的性质是一

15、样的，都是学生自我管理的组织。 ( )16.现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。 ( )17.教学目标主要是对教师的教学行为的描述。 ( )18.目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。 ( )19.档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。 ( )20.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。 ( ) 参考答案：1.错 2 .错 3 .对 4.对 5.对 6.错 7.对 8.对 9.对 10.错 11.错 12.对 13.错 14.对 15.对 16.对 17.错 18.对 19.错 20.对教育学考试判断题（六） 判断题(

16、本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1.阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。()2.学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。()3.外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也由身心成熟机制决定的。()4.课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。()5.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。()6.

17、学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。()7.教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。()8.国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。()9.运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。()10.智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。()参考答案1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.教育学考试判断题（七）判断题

18、(判断下列说法的正误，在题后括号内打“”或“”，每小题1分，共10分)1教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 ( ) 2严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。 ( ) 3世界上第一项义务教育法是英国颁布的。 ( ) 4弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。 ( ) 5因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。 ( ) 6研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 ( ) 7把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。 ( ) 8上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。 ( ) 9德育就是政治教

19、育。 ( )10班级管理是以班主任为中心的管理。 ( )参考答案：1 【解析】教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。 2 【解析】严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。3 【解析】世界上第一项义务教育法是德国在1619年颁布的。4 【解析】题干的观点是威尔逊的主张。5 【解析】学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。6 【解析】注重的是学生的探究态度与能力。7 【解析】是思孟学派，他们在孔子的“学一思行”的基础上形成了这样的认识。8 【解析】上好一节课的先决条件是备好课。9 【解析】政治教育是德育的

20、一个组成部分，但不是全部，德育还有思想和道德教育。 10 【解析】班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班主任是班级管理的中心。教育学考试判断题（八）判断题(判断下列说法的正误，在题后括号内打“”或“”，每小题1分，共10分)1教育就是指学校教育。 （ ）2科技兴国的观点是科学技术振兴国家，科学和经济，经济起决定性作用。 （ ）3.法国爱尔修“教育是万能的，甚至能创造天才”（ ）4机器大工业生产一方面加剧了生产中的脑体分离，使劳动者片面发展走向极 。所以机器大工业生产对人的发展造成极大的伤害？ （ ）5只有到了共产主义社会，个人的发展才能实现，所以在社会主义社会没有必要提这面发展教育。 （ ）

21、6将全面发展教育称为平均教育，对否？ （ ）7有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。 （ ）8高等学校是培养单一的精英的教育。 （ ）9校本课程的开发主体是教师。 （ ）10考试试题中主观性试题越少越好？ （ ）参考答案：1.错。包括家庭教育、社会教育和学校教育三部分.2.对。3.错。夸大教育在人发展中的作用，只是主观作用而已。4.错。虽片面，但又为个人的全面发展提供了可能和条件。5.错。实现人的全面发展有一个社会备件，但并不意味着只有到共产主义才进行，它是一个历史过程，所以社会主义社会也可实施全面发展的教育。6.错。互相储存，联系的，但并不意味平均发展。7.对。学制建立受社会经济、政

22、治制度的制约，是学制建立的一个依据，我国呈现多层次、多类别、多系列的开放的学校系统。8.错。高等教育由精英教育阶段向大众教育和普及教育发展。9.错。教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价。10.错。不一定，客观性试题多利于阅卷、评定成绩应分清考试目的何在，主观试题充分考察考生的观点、能力、发恽人的创造力。教育学考试判断题（九）判断题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)1教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 （）2“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。 （）3不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内

23、容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。 ( ) 4著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 （）5教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 （）6有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 （）7社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。 （）8教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动作用。 （）9我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。 （）10教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。 （）参考答案：1 【解析】教学原则是教学实践经验的总结。2 【解析】“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。3 【解析】虽然不同社

24、会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。4 【解析】马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。5 【解析】学生的认识与成人的认识不完全相同，二者既相互联系，又相互区别。6 【解析】教育学是人们对教育现象和教育问题的认识和研究达到一定程度、形成系统观点后才形成的，它产生得很晚，直到17世纪才形成。7 【解析】政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此，它是直接决定教育目的的因素。8 【解析】教育对人的发展的影响作用，必须在社会为其提供的前提条件下才能得到充分的发挥。9 【解析】我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说

25、。10 【解析】教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。教育学考试判断题（十）判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 （）2教育本身不是一种文化现象。 （）3学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 （）4课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。 （）5教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （）6.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）7将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

26、（）8分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。 （）9按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。 ( )10具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 （）参考答案：1 【解析】信息技术的发展，不仅改变了人们关于学习和教育的观念，而且对教育产生了巨大的影响。信息技术的日益成熟和普及，为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。2 【解析】教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容与形式的关系；另一方面它的实践者及实践本身又体现着文化的特

27、质，如思想观念、价值倾向和行为方式，这时它就成为文化本体。由此可见，教育是一种特殊的文化现象，它在社会文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。3 【解析】学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。4 【解析】课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

28、5 【解析】教育行动研究是指实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所遭遇到的实际问题进行研究，探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题。教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密的联系。6 【解析】在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。7 【解析】意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理

29、解的基础上识记材料，即使是无意义的材料，也要尽量赋予人为的意义。8 【解析】分组教学虽然是为了克服班级授课制的弊端而提出的，但它又存在着难以科学地鉴别学生的能力和水平、容易给学生的心理造成不良影响等缺点。9 【解析】马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的顺序，而只是一种一般模式。在实际生活中，有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切，从而使需要的层次顺序发生变动。10 【解析】一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它与学生的个性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系

30、在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。教育学考试题多项选择题（一）在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。1.教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在()。A.目的上培养统治人才B.对象上是奴隶主贵族子弟C.内容上以军事和道德教育为主D.教育的领导权归属人民E.方法上体罚和机械练习2.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点()。A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按假设计划运用三阶段进行C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于

31、促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用3.学校组织特征的独特性表现在()。A.官方性B.地域性C.垄断性D.非自愿性E.公益性4.如何理解当代儿童发展观?正确的理解是()。A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利E.以上几种说法都是不对的5.“课程是经验”的观点具有这样的特点()。A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上6.小

32、班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意()。A.教师包班而不分科任教B.因材施教C.学生机会均等D.责任明确E.分层管理7.当今教育评价存在的主要问题有()。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康。唯成绩是论D.制约教学改革，标准固定划一E.以上问题都不是问题8.探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特()。A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习中所犯错误的意义参考答案：1.ABCE【解析】D项属于社会主义社会教育的特征。2.ABE【解析】略。3.CDE【

33、解析】略。4.BCD【解析】当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中;(3)实现发展是儿童的权利。5.ACD【解析】经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。6.AC【解析】略。7.ABCD【解析】略。8.ACDE【解析】美国教育家兰本达教授提出探究研讨法，其特点为：(1)从具体材料引发学习经历;(2)通过集体交流和研讨促进学习;(3)鼓励学生的语言表达;(4)肯定学生在学习活动中所犯错误的意义。教育学考试题多项选择题（二）多项选择题(本

34、大题共5小题，每小题2分.共10分。在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案。并将正确答案分别填在题干中的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分)1.孔子的教育主张包括( )。A.兼爱B.学而不思则罔，思而不学则殆C.有教无类D.教学相长E.不愤不启，不悱不发2.实用主义教育学的主要观点是( )。A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长3.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?( )A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身目由权4.根据头脑内知识的

35、不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为( )。A.归属学习B.并列结合学习C.符号学习D.概念学习E.命题学习5.设计教学法的优点在于()。A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高参考答案：1.BCE 【解析】“兼爱”是墨家思想;“教学相长”出自学记。B、C、E三项均为孔子的教育主张。2.ABCDE【解析】实用主义教育学的基本观点是：一是教育即生活;二是教育即学生个体经验的不断增长;三是学校是一个雏形的社会;四是课程组织以学生经验为中心;五是师生关系中以儿童为中心;六是教学过程中重视学生自己的独

36、立发现、表现和体验。3.ABCDE【解析】我国宪法和法律规定，儿童享有人身权和受教育权，人身权除了一般保护外，还有对身心健康权、人权自由、人格尊重、隐私、名誉、荣誉等权利的特殊保护。4.CDE 【解析】根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。而归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。5.CD 【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程，能有效地激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。教育学考试题多项选择题（三）多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分。在每小题的五个备选答案中。至少选出二个正确的

37、答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分)1.现代教育公共性的特征主要有()。A.公平性B.公益性C.免费服务D.大众性E.为全体人民服务2.实现教师专业化的条件有()。A.具有公认的权威和影响力B.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理C.有硕本学历D.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德E.具备专门的知识技能3.教育目的的主要功能有( )。A.强制功能B.评价功能C.示范功能D.调控功能E.导向功能4.遗传决定论的表现有( )。A.中国的性善性恶论B.柏拉图的三等论C.基督教的“原罪说”D.高尔顿的血统论E.洛克的“白板说”5.我们可以通

38、过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?()A.注重学生发展过程中的纵向评价B.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C.扩展评价范围，各显长项D.将课程分成小单元，及时激励E.重视对学习过程的检测6.教师资格的条件包括()。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有教育教学能力D.必须具有丰富经验E.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格7.实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长8.教师的教育工作能力包括()。A.与学生的交往能力B.语言表

39、达能力C.运用现代教育技术手段的能力D.组织管理能力E.教育科研能力9.原始社会教育的特点是()。A.无阶级性B.为生产劳动服务C.在社会生活中进行D.教育手段极其简单E.在特定场所进行10.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 参考答案：1.ADE 【解析】现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。2.ABDE 【解析】教师专业化应该具备专门的知识技能，以奉献和服务精神为核心理念，具有公认的权威和影响力，有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理。3.BDE 【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价

40、功能。4.ABCD 【解析】洛克的“白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。5.ABCD 【解析】重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。6.ABCE 【解析】教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，必须具有教育教学能力。7.ABCDE【解析】实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活;第二，教育即学生个体经验的不断增长;第三，学校是一个雏形的社会;第四，课程组织以学生经验为中心;第五，师生关系以儿童为中心;第六，教学过程中重视学生

41、自己的独立发现、表现和体验。8.ABCDE【解析】教师的教育工作能力包括与学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。9.ABCD 【解析】原始社会没有制度化的教育机构，没有专门学校，也没有专门的教师，教育并不是在特定场所进行。10.BCD 【解析】“三艺”是指文法、修辞、辩证法。 教育学考试题多项选择题（四）本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分1.学校文化的内容有( )。A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对

42、个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有()。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能()。A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育培养学生主体性的措施有()。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有()。A.招聘B.续

43、聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有()。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为()。A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有()。A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有()。A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密 参考答案：1.ABCDE【解析】学校文化包括教育的理想和追求、对学校功能和社会责任的理解、对个性的理解、对学习和工作的态度、对集体的看法等。五

44、个选项都符合。2.ACD 【解析】学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会等。3.ACDE 【解析】现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。4.BCDE 【解析】沟通对于学校来说有着信息传递、控制、激励和情感交流等功能。5.ABC 【解析】根据题意可知，正确答案为ABC。6.ABCE 【解析】任聘教师的形式有招聘、续聘、解聘和辞聘。7.ACE 【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。8.BDE 【解析】参观教学法是一种观摩性教学法，理论联系实际，可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。9.BDE 【解析】班级组织机构微观建制的形

45、式有直线式、职能式和直线职能式。10.BCDE 【解析】咨询活动的基本原则有积极关注和信任来访学生、注重来访学生的主动参与、充分支持和鼓励来访学生、严格为来访学生保密。教育学考试题多项选择题（五）多项选择题(本大题共l0小题。每小题2分。共20分。在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分)1.现代教育的科学性指的是()。A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求C.注重手段的更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律2.学校教育的基本要素有()。A.教育场地B.教育者C.教育管理D.受教育者E.教育影响3.学校制度文化的形式大体可分为()。A.教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?()A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论5.衡量教师社会地位