杏儿熟了反思.doc

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13、杏儿熟了 教 学 反 思这篇文章通过杏儿熟时，邻居家的小淘气等小伙伴来摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。我在教学时，采用了以下的教法，收到了较好的效果。 1.朗读指导。课文写了两个方面的内容，一是说杏儿好、杏儿多；二是由杏儿引发的一段小故事。我指导学生读出不同的情感。说杏儿好、杏儿多的部分，朗读的语气要符合人物的身份，表达出“我”的童心、天真，以及人们对杏儿羡慕、喜爱之情。由杏儿引出的一段故事，“我”对小伙伴们的态度是埋怨、责怪；奶奶对小伙伴的态度是亲切、关爱。朗读时，要引导学生表达出“我”和奶奶的不同的情感。2、特别注意抓住奶奶的动作和语言的描写。奶奶扶起因“偷”杏儿而摔倒的淘淘，给他揉腿，还让孩子们别走。从这些动词中，让学生感受到奶奶对孩子们的关爱，奶奶是个多么善良淳朴的老人，在理解的基础上，再指导学生有感情朗读。3、通过看图，培养学生的语言表达能力。奶奶身体很弱，可还是尽力为孩子们打杏儿。出示插图，让学生看图自己想象说出图中的意思。再读书中是怎样描写这幅图的内容的相关句子4、领会奶奶所说的含义深刻的句子。通过学习，理解奶奶所的“果子大家吃才香甜”这句话。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。”这句话表达了奶奶的心愿。