班主任工作交流李杰.doc

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1、聆听 反思 改进 -班主任工作交流李杰上周三我认真的听取了各位优秀班主任对自己工作的总结，精神上得到了极大的满足和收获 。短暂的会议，使人受益匪浅，让我扫除了郁积心头的疑惑，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。 我印象最深，感触最深的是一名优秀的班主任必须是一位“多心”的人，即恒心、慧心、乐心 。一、优秀班主任要有“恒心”，从细节入手，贵在持之以恒。 “恒”即“久”也。人们常说，学贵有恒，其实教又何尝不是如此？教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成长不是一蹴而就、指日可待的，它需要一个潜移默化的过程，没有持之以恒之心不可能产生理想的效果。有

2、恒心是做好班主任工作的重要保障。其实所有班主任的工作都是一样的，但优秀班主任之所以能做得如此的不平凡，那就是他能为学生做一切能想到的有益于学生的事，能把一切看似简单平凡的事坚持一天天、一月月、一年年地坚持做下来。 二、优秀班主任要有“慧心”，工作中发挥才智，解决事务有技巧。 班主任工作是很有挑战性的工作，面对几十个孩子，每天总是会有这样那样的突发事件要你处理，这样那样的学生问题或问题学生要你解决，要你转变，怎么办呢？于是，这就要求咱们班主任得要有一颗“慧心”，善于开动脑筋，找到工作的门道，有技巧有方法地当好这样一位“心灵导师”。三、优秀班主任要有“乐心”，懂得享受班主任工作的乐趣。著名教育家魏

3、书生在班主任工作漫谈一书的自序中写道：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”著名德育专家任小艾老师也曾说：“如果你做教师，你没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。” 投入了情感，投入了爱，你就会体会到快乐和幸福。我想，当全老师看到孩子们的成长时，必定是极为幸福和快乐的。 是的，老师们，我们班主任是天底下最小的主任，但和孩子们在一起，我们却享受着天底下最大的快乐。 经过两年的班主任工作，我同样深刻体会到了做班主任的艰辛与幸福。 经过这次会议，我学到了很多，那一个个鲜活的案例，给我启迪，让我的认识焕然一新，让我更加了解了在班主任行进之路上如何尽到职责。此次聆听到的理论及经验，会一直激励着我，在今后的教学工作中不断努力。