画直线和曲线教学反思.doc

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1、画直线和曲线教学反思本课我所教学的内容是四年级上册信息技术第三课画直线和曲线，这部分内容是学生使用画图软件进行画图的第一步，对于学生今后更好的利用画图程序进行创作有很重要的意义。曲线工具是本课的教学难点，是画图软件工具中最难的一个，也是具有意思的一个工具。根据四年级学生的认知水平和个性特点，我将学习操作步骤融入到作品创作中，在情景中引导学生主动去学习，去探知。整个教学中，我始终坚持“教师为主导，学生为主体”的教学思想，坚持启发式教学，让学生始终参与到课堂中去，真正使本节课的教学目标得以落实，整个教学过程主要分以下几个环节：1、情景激趣。以学生猜我的爱好，引起学生的好奇，引出主题“画画”；继而欣

2、赏我的画画作品，引起学生的羡慕之情，激发学生的学习欲望；最后引导出画画好帮手“画图软件”中的直线和曲线工具。这样循序渐进的导入，既贴近本课教学内容，又使学生的注意力集中，学习浓厚。2、理论与实践相结合获取新知。在直线、曲线的操作方法讲解中，我先简介操作步骤，再在画“小船”的示例中加以应用。通过这一做法，学生们真切的体会到了“直线曲线工具”在画图中的重要地位，感受到画图软件的神奇，进一步激发了学生尝试自我操作的愿望，从而更快的主动完成下面环节的任务。3、以任务为载体，突破难点，落实重点。这环节要求学生完成本课后练习任务，并让学生在此基础上自主创作，设计出属于自己的独一无二的作品。课后练习比较简单

3、，完成后还有时间完善设计。本环节我大胆放手，真正以“学生为中心”，学生思维处于积极、活跃、主动的状态，创造力得到一定的提升。4、延伸课堂，提升能力。课堂时间有限，许多学生虽学会了画直线和曲线的方法步骤，但不能够熟练操作。显然40分钟的课堂时间对于掌握一门技能是远远不够的，设计“国庆给祖国母亲献一幅画”主题课外活动，促使学生能进一步熟悉知识，提升能力。回味整节课，虽然我细化研究各个上课的细节，在每一个教学情景中会出现的状况给予解决的方案，但由于自己教学经验尚浅，对课堂的掌控不足，在教学时间、教学语言、学生评价等方面还是出现了不少问题。今后，要常总结反思自己的不足，多渠道学习，不断提升自己的教学水平。 执教者：广坪镇中心小学王官虹