共同体学校集体备课教案1.doc

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1、 共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 一年级 数学 学科 第六小学 数学 组 执笔人 谢静霞 2014 年 7月 21 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：买铅笔二、学习目标：1在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法 的含义。2学会“十几减9”的退位减法。3能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。三、教学过程：温故知新 小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么呢？（出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的

2、理解。导学释疑1、学；我学习，我快乐 1请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。兔妈妈把铅笔都拿出来了一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？ 2，想一想，列算式3，想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、研；我研讨，我快乐159的算法1，让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2，同桌交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3，说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）15分成10和5， 1091 156（3）把9分成5和4， 15510 1046（4）9615 1596 3、展；我展示，我快乐( 1 )多媒体课件演示计算方法。 (2)让学生自己动手用小棒摆一摆。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练；我练习，我快乐1用小棒或计数器做一做，算一算 （1）让学生充分地动手操作。 （2）指名说一说自己是怎样算的。2，看图列式计算 学生体会加法和减法互为逆运算。3，交流，归纳十几减9的退位减法算式。作业设计：1，算一算，2，圈一圈，算一算。 板书设计买铅笔 十几减9教学反思：