直线和曲线教案.doc

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1、直线和曲线教学设计 嘉峪关市长城路小学 柏燕婷一、教材分析：本节内容选自甘肃教育出版社小学信息技术第一册第13课直线和曲线，本课主要是直线和曲线工具的用法，并将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种，用简洁、易懂的方式，讲解了曲线画法的基本要领。我将本课分为2课时完成，本节课为第一课时，主要学习直线、单弧曲线、双弧曲线的画法，这既是画图软件的基本组成部分，又是对直线、填充工具的补充和进一步深化。二、教学目标：1知识与技能：了解直线和常见曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的画、拉操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。2过程与方法：通过实践和上机讨论，结合

2、教师的演示、讲解以及合作学习，掌握用曲线工具画曲线的方法，提高自主学习与合作学习的能力。3情感态度与价值观：培养大胆实践，积极探索、敢于创新的精神。三、教学对象分析：教学对象为小学三年级学生，学生已经熟悉了WINDOWS中自带的画图软件的界面，以及部分工具的使用，能够对软件进行简单操作。四、教学重点、难点：重点：掌握单弧曲线（弯曲一次的曲线）和双弧曲线（弯曲两次的线条）的画法。难点：画曲线时鼠标操作中的画、拉操作要领，尤其是单弧曲线的画法。五、教学过程：1课前活动，获得新知：给同学们布置一个课前活动内容，小组合作掌握直线工具的使用，画出三条不同的直线。重点提示：线条粗细和颜色的选择。2创设情景

3、，引出重点：通过一幅画鱼的港湾，创设情景来奖励学生刚才的表现，吸引学生并激发他们学习的兴趣，引出今天的重点内容。通过观察和欣赏已经完成的画面，分析画面的形成和工具的使用，为最后的创作做铺垫。通过问题竞猜引出课堂，激起学生探知的欲望。3. 讲练结合，探究学习：（1）互动游戏，曲线分类：单弧曲线（弯曲一次的曲线）和双弧曲线（弯曲两次的线条）。（通过弯铁丝的活动，让学生明确曲线的形成和分类，让学生带着好奇心去学习和体会。）（2）初步体验，巧画鱼身。任务1：完成初步体验：学生通过观察鱼的身体，自己感受单弧曲线的形成和特点，初步体验曲线的画法，试着用曲线画出小鱼的身体。同学之间互相交流，进行探究练习，培

4、养学生合作交流的精神。教师演示1：教师讲解演示单弧曲线即小鱼身体轮廓的画法：单击工具箱中的曲线工具。在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段（中间不能停）。将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键，拖动鼠标，拉到适当的位置后放开鼠标。在需要定形的地方再朝相同的方向拉动一次，固定曲线的形状。总结方法：画-拉-拉，朝相同的方向拉。注意曲线的粗细和颜色的设置。学生自己画小鱼，完成初步体验，教师巡视，了解学生画图的情况，帮助学生解决画图中遇到的问题。（3）小试牛刀，巧画鱼纹。任务2：请用曲线画出小鱼的花纹，并填充颜色。在学会单弧曲线画法的基础上，学生自己尝试画小鱼花纹并填充颜色，小组内交流合作进

5、行。教师演示2：师生共同总结曲线的画法：单击工具箱中的曲线工具，然后再画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段。将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标左键，拖动鼠标，拉到适当的位置放开鼠标。将鼠标指针移到直线上要弯曲的另一个部位，按住鼠标左键，拖动鼠标，朝相反的方向在拉动一次，松开鼠标左键。请学生演示并总结双弧曲线的画法：画-拉-拉，朝相反的方向拉。学生画出完整的小鱼，并为小鱼找个伙伴。重点提示：在填充颜色的过程中，如果出现漏色的情况，应该用铅笔工具进行补充，然后再进行填充。（4）大显身手，描绘鱼家。任务3：给小鱼建个漂亮的家。讨论：学生讨论鱼的家在什么地方？通过学生的各抒己见，充分发挥想象力，拓展学生的思维，勾画出鱼的美丽的家园。教师演示3：教师演示画出海水以及其他场景。学生自己勾画场景，完成创作，教师巡视指导。（5）展示交流，互相评价。学生展示作品，师生评价作品。4引发思考，拓展延伸：引导学生利用曲线创造充满情趣的生活场景，并引出下一节闭合曲线的内容。板书设计： 直线和曲线直 线： 画单弧曲线： （同方向拉）画拉拉双弧曲线： （反方向拉）