求减数的实际问题教案.doc

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1、求减数的实际问题教学设计 执教 鲍晓玲教学内容：（苏教版）课程标准数学一年级（下），教材第5556页。教学目标：1理解求减数的实际问题的数量关系，并能正确列式计算。2巩固两位树减一位数、整十数的计算方法。3培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重、难点：理解求减数实际问题的数量关系,并能正确列式计算。教具准备：CAI课件、实物投影教学过程：一、创设情境、导入新课1今天老师带来18支花，要送给发言最积极，表现最好的小朋友。2小猴子在采桃子的过程中遇到了这样的问题，你能帮助它解决吗？3今天我们就来学习解决一些实际问题（板书：解决 实际问题）二、自主探索、解决问题1请用一段话说出图意。2怎样求出吃了

2、多少个桃？3我们还可以用图形来帮助我们理解题意。 题目中的第一个已知条件是什么？ 28个桃就躲在了这张纸里面。 小猴子吃掉一部分还剩几个（露出剩下的6个桃）？要我们求什么问题？谁来指一指要求的是哪一部分的个数？现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？根据这幅图请同学们想想（出示问题：怎样求出吃掉了多少个桃？）把你的想法和同桌说一说。全班交流，提问：谁来把你的想法说给大家听听？引导学生说出：（借助线段图）从28个桃里面去掉剩下的6个桃，就可以求出吃掉的桃子的个数。板书：总个数-剩下的个数=吃掉的个数板书：28-6=22（个）这就是我们今天学习的解决问题的内容，求去掉多少的实际问题。（补板书：求去掉

3、多少）三、巩固练习小朋友真了不起。你能用我们今天所学的知识帮助小明同学解决一些问题吗？1第55页第1题星期天上午，小明去商店买足球。请看屏幕。图上告诉我们什么，要我们解决什么问题？同座位交流，说说是怎样想的？请生说一说。请生在书55页列式计算。请一生列式并口答。2第56页第2题下午，爸爸妈妈带小明去湖边划小船。你能用一段话说出图意吗？怎样求划走了多少只船？和同桌说一说你的想法，把算式列在书56页第2题。请几个学生回答。3第56页第3题在体育课上和花园里也有我们学习的数学问题。你会解决这两个问题吗？直接列式解答。四、摸球游戏袋中有16个球，请生上来摸球，让其他同学数数袋中还剩几个球？师：你知道他摸几个球吗？你是怎样算的？再请一生上来摸球。要求摸的个数比上一个同学多些，算算这个同学摸了几个球？ 小结：当袋中球数一定时，摸出球的个数越多，剩下球的个数就（越少），而摸出球的个数越少，剩下球的个数就（越多）。看来摸球游戏中也有数学问题。五、首尾呼应今天老师一共带来18枝花，送给小朋友一些后，现在还剩几枝？（数）谁知道老师送出去多少枝花？你是怎样算的？六、全课总结：小朋友，在我们身边还有很多很多的数学问题，在解决问题的过程中，只要我们认真审题、仔细解答、正确计算，我们就一定能用所学的知识解决生活中更多的数学问题！板书设计： 解决求去掉多少的实际问题 28个28-6=22（个）