用爱诠释教育用情激励学生.doc

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1、用爱诠释教育 用情激励学生一 热爱教育，享受教育具有个人魅力的班主任是学生人生道路上的楷模和导师。作为教师，如果不做班主任，那作 为教师的的人生就不是完整的 二 用心关怀，事无巨细“世间上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的境界。这种爱是由班主任老师的智慧感，美感，和道德感凝聚而成的一种高尚的道德情操。”用责任心，耐心，细心去陪伴学生 (一）以身作则，远胜于一切说教（二）深入学生，全面了解学生（三）营造舒适而温馨的学习环境 ，关注细节。三 树立形象 ，赢得信任 班主任威信产生不是年龄，而是能力和方法，是和学生心灵的沟通。(一)上好课 用自己的专业素质在学生中树立威信。作为班主任，

2、首先要是一个出色的带课老师。对于班主任来说，上好课还包括每一次班会课，每一次活动前的激励讲话。 （二) 公平公正的对待每个学生 我们要只对事不对人，学生才会心服口服，从心里敬佩你。为每位学生提供平等的机会。切记不要在学生面前过分去关爱少数学生。四 方法得当 掌控全局班主任要有掌控全局的能力，要了解每一个学生，做到心中有数。要有一个衡量是非的标准，标准不能太低。 （一）重视学校的活动，重视荣誉。（二）要掌握好“温而厉”的度“温而厉，威而不猛，恭而安”。“不怒而令人敬畏”可谓“威严”，“怒而令人生畏”算是“凶猛”。我关心学生，爱学生，与 学生交谈，语气温和。同时，我也对我的学生严厉。这个“严厉”，不是语气和用语的严厉，而是对原则问题的坚持。（三） 我很注意教育的方式和时机眼勤，腿勤，但不一定嘴勤。善于抓住教育的契机，要沉得住气。遇事时刻告诉自己慢一点，缓一缓，效果会更好。（四）如何处理与家长的关系与家长要建立相互信任的平台遇到不讲理的家长坚持真理，不卑不亢。