第2章探索生命.doc

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1、第2章探索生命第2节 生物学研究的基本方法班级： 科目： 生物 组别： 姓名： 导入：齐读学习目标学习目标 1、知识与技能：进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。2、过程与方法：围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；3、情感态度与价值观：通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。 重点 使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。难点 使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。 导学过程（一）预习实验法

2、研究的重要步骤：发现并提出问题 收集信息 作出假设 设计对照实验 实施实验 分析现象 得出结论 （二）合作探究 鼠妇，也叫潮虫(见右图) ，属于节肢动物。体呈椭圆形，长约15-20毫米，生活在陆地阴暗潮湿处，人们常在花园、花坛、山坡或草坪等处潮湿的花盆、石块或砖块下发现它。当人们移开花盆、翻开石块或砖块后，它就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它的生活吗?现在提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、纸板和玻璃板等供你选用，请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。(1)你提出的问题是_ ?(2)你的实验假设是_。(3)你的实验方法和步骤：先在硬纸盒内铺一层湿泥土_ 。(

3、4)你预期的结果是_。(5)实验结束后，应将鼠妇_。小组展示第一组: 1、 生物学研究的对象是（ ）A、生命现象 B、生理 C、遗传和变异 D、结构 2生物科学工作者利用_、_、_、_等方法来研究生物科 学，其中_是现代生物学研究的重要方法。 第二组:1响尾蛇靠什么追寻猎物 ( ) A听觉 B视觉 C嗅觉 D体温 2研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( ） A一只 B两只 C三只 D数量不限 第三组:1 探究的一般过程是从_开始的。 然后可以根据自己的_和_， _ 尝试着对这一问题的答案作出_。 2科学探究的一般过程的排列顺序是( ) 发现问题并提出问题作出假设表达交流制定计划实施计

4、划得出结论 （）A B C D 第四组:1鼠妇生活的环境是 ( ) A干燥的环境 )B阴暗潮湿的环境 C有光的环境 D水中 2在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( ） A提供一种无光的条件 B便于观察 C控制变量 D设置一个对照实验3探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是_，恒量有_和 第五组: 活动 ：阅读教材 P27-28 后讨论： 1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？ 2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？ 3、实验法研究一般包括哪几个步骤？ 实验中人为控制的条件是什么？ 为什么要强调多次重复上述实验？ 第六组:1、在“探究温度对霉菌

5、生活的影响”的实验中都包括了哪些步骤？ 2、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤:.发现并提出问题 .收集与问题相关的信息 .作出假设 .分析实验现象第七组:1响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( ) A 活的未被咬伤的老鼠 B被它咬伤的或咬死的老鼠 C 没被它咬死的老鼠 D以上三者都行2 生物科学研究的基本方法是( )观察法实验法分析法调查法 A. B C D第八组:1、1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。(1)你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法? (2)你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗?小结：你学到了什么？