教师调控课堂氛围的五种方法.doc

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教师调控课堂氛围的五种方法一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。活跃的课堂气氛也利于学生接受和消化讲课的内容。下面接受五种活跃课堂气氛的幽默方法。1修饰姓名：学生的姓氏和名字，本领都是很平常的。但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰，点赞，往往就能引出一种幽默的效果。2故设悬念：学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松弛后的愉快。3转俗为雅：上课时，老师针对学生的一些世俗偏见、陋习，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转俗为雅，也能达到幽默的效果。4意大言外：这种方法就是指教师不言明说话的真正意思，而是以一种曲径通幽的方式表达出来。5创设联系：老师再上课时，结合有关知识，通过联系设置一个悬念，然后再“顺理成章”地说出理由，就能造成一种“出其不意”的幽默。