第3课时Unit2SectionA3.docx

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1、第3课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c （总第9课时） 【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：Whats thi

2、s in English？ Ita/an How do you spell it？ 进行自由交际 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话：Whats this in English？：Its a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,

3、2a,2b 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT） K：Im looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yesand thats my _. T: All right.Whats your _?

4、 M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ _ 四、诊断评价 1、 翻译下列短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一张身份证_5)你的橡皮_ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)What

5、s this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、选择 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Whats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）