邱云霞四年级语文：10、幸福是什么教学案.doc

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1、大保当小学四年级语文教学案年级 四班级课型略读 课题 10、幸福是什么 主备教师 邱云霞上课教师备课时间 2014-10-7 学习 目标 1、认识6个生字。2、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 3、了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。重点 难点 1初步形成自己的幸福观。 2理解文章内容。课前预习设计基础知识 彼此 铁锹 树杈 泡沫 砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤恳恳问题导学 你们说幸福是什么？课堂学习设计板题示标 见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计 一、谈话导入 你眼中的幸福是什么？ 二、第一次先学后教 自学导航：认真阅读课文，认

2、真朗读下面字词，比一比谁读得准，读得棒！（课件出示） 彼此 铁锹 树杈 泡沫 砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤恳恳三、第二次先学后教自学导航：快速读课文，1、思考:本文讲了一个什么故事？小组合作交流，并派代表反馈，其他同学可以补充。 2、画出智慧的女儿两次说的话。课件出示：第一次：“我为你们三个人的健康喝了三口。”“你们做了一件好事，我祝你们幸福！再见！”“你们应当自己去弄个明白。十年后让我们我就告诉你们。”第二次：“你们说的话我全听到了，你们有益的事情。” 3、三个牧童分手后，各自都做了些什么？ 课件出示：第一个牧童成为一名医生给人治病。第二个牧童在火车上、轮船

3、上工作过，当过消防员，做过花匠，还做过许多别的事。第三个牧童在家耕地种麦。四、 第三次先学后教自学导航：再读课文，1、思考：三个牧童明白什么是幸福吗？他们是如何弄明白的，都做过些什么呢，结果怎样？请同学们认真填写下面的表格（课件出示）。课堂学习设计先学后教过程设计时间人物做什么事各自的感受智慧姑娘的话2、智慧的女儿是如何回答三个牧童的？请在文中找出，联系生活实际，加深这句话的理解。课件出示：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3、讨论、思考：对于什么是幸福这个问题，你原来是怎么想的，现在又是怎么想的？五、小结幸福不是从天而降的，要靠自己的劳动去获得，希望大家用自己的双手努力去创造幸福吧。当堂训练达标检测 1、结合生活实际谈谈：你遇到过哪些让你感到幸福的事？ 2、欣赏图片，你觉得幸福吗？（课件出示）课后 延伸 名人名言 最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，和我们的错误得到补救。-歌德只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福人。 -加里宁板书 设计 10.幸福是什么不懂幸福 砌井加盖，造福别人（自觉行为） 为别人治病，帮助别人 体验幸福 在火车、轮船上工作，当消防员、花匠 感到幸福 耕地种麦，养活别人明白幸福的含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。教后 反思