第四单元第四课时教案.doc

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1、What are you doing第四课时教案一、 教学目标与要求 1.知识与技能目标：知识目标： 能够听、说、读、写动词短语的ing形式 listening to music，washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-mail。 能力目标： 能够运用句型 “What is he/she/your father doing? Hes/shes writing an e-mail /” 等进行简单的问答。2.情感目标: 培养学生热爱生活的美好情感。3.创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，

2、编对话并表演。二、 教学重难点分析教学重点: 本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解主要句型“What is he/she/your father doing?”并能用“Hes/shes writing an e-mail /”作答。 教学难点: 动词短语ing形式的读音及现在进行时第三人称的基本形式。 动词短语的ing形式的读音及拼写，特别是不发音字母e结尾的动词的ing形式的变化。三、 教学准备 挂图、单词卡等道具、录音带、课件四、 教学步骤与建议1、新课导入（Warm-up /Revision） 看图片说短语，复习第一课时的五个短语doing the dishes ,cooki

3、ng the meals ,drawing the pictures , answering the phone ,reading a book ，为新课要学的“现在进行时“做准备， 让学生明白下面要讲的是动词的“ing”形式。2、新课讲解（Presentation） 1）向学生提问What are you doing ? 师生就所学知识进行交流，复习动词短语,引出新课。 2）用实际的动作形象和课件呈现每个动词短语。比如说教师让一个学生做一个闭着眼睛听音乐的动作，询问What are you doing ? 让其他学生帮老师回答他在做什么，引出第一个短语listening to music，教

4、师呈现PPT课件，板书并带读。然后换句子提问：What is he doing? What is your father doing? 引出新句，引导学生用He is 回答。采用同样的方式呈现washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-mail，并且反复操练新句型。3、练习和巩固（Practise and consolidation）练习一：学生跟录音读短语。 教师播放Lets learn 部分的录音，学生听录音认读短语练习二：Game :Test your eyesight 测试你的眼力。 课件出示一些一

5、部分图片，学生说一说这些人物在做什么。 练习三：书写练习 书写五个动词词组的ing形式及新句型练习四：学生听并唱歌谣播放Lets chant的说唱，学生跟读，掌握新词组新句型4、小结并布置作业 （Summary and homework） 1）归纳总结（conclusion）： 让学生主动说出这一堂课学到了什么。2）书写动词短语，3）运用本课所学内容，说一说家人在做什么。五、板书设计Unit 4 What Are You Doing?listening to music. washing clothes. cleaning the room. writing a letter. writing an e-mail.杨先和团风县贾庙乡贾庙小学