第三课时复习倍的认识.doc

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1、第三课时 复习倍的认识 主备人： 程艳萍 执教教师：戴永梅 陈慧慧 时间：教学内容：教材P110第1题（5）、，练习二十四第9、17题.教学目标：知识与技能：能正确解决有关倍数的计算，并能运用所学知识解决生活中的问题。过程与方法：经历倍的认识，求解倍数的过程，使学生体验归纳、比较的思想和方法。情感态度与价值观：培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。教学重难点：重点：进一步掌握有关倍的计算。突破方法：复习整理与练习。难点: 熟练运用倍的相关知识解决生活问题。 突破方法:教师引导与学生交流。教学方法：教法：引导法。学法：练习法。教学准备：课件。教学过程：教学过程二次备课一、 基本练习1、出示教材

2、第110页第1题（5）2、请同学们完成这道题，把你发现的知识记下来，然后向老师汇报。 这道题是有关倍的计算的题，是关于已知一项和倍数，求另一项的实际问题。3、师：其实这就是我们再第五单元学过的“倍的认识”，今天这节课，我们一起来复习这方面的内容。4、关于倍你还知道些什么？（还有已知两项求倍数，用除法计算。）二、 巩固练习1. 投影出示练习二十四第9题。学生读题，理解题意，独立思考。然后指名分析过程，集体订正。（1） 已知笔袋的价钱是16元，三角板的价钱是4元，所以笔袋的价钱是三角板的164=4 倍。（2） 彩笔的价钱是三角板的9倍，已知三角板的价钱是4元，所以彩笔的价钱是94=36（元）。（3） 笔袋的价钱是钢笔的2倍，已知笔袋的价钱是16元，所以钢笔的价钱是162=8（元）。（4） 可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。如：钢笔的价钱是三角板的几倍？解答：84=22. 投影出示练习二十四第17题。引导学生读题，理解题意。分析与解答：已知前年有16户使用天然气，去年是前年的4倍，可知去年有164=64（户）使用天然气，今年使用天然气的比去年增加了20户，所以今年使用天然气的一共有64+20=84（户）。三、 课后小结 我们今天复习的是倍的认识，你有什么收获？又有哪些要提示大家注意的吗？板书设计：