英语导学案2.docx

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1、科 目英语课 题Lesson3:Coat and Scarf课型问题生成课班 级四年级（ ）班组 名姓名主备人张亚凤审核人 课时1编号5【学习目标】1.掌握词汇：coat. gloves. cap. scarf 2.理解并会使用Is this.?/Are these.? Yes./No.3.激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。【重点难点】 掌握一般疑问句的结构及答语【结构化预习导向】 一、预习指导。(学法点拨：老师相信你在课前会认真进行结构化预习，不要让老师失望，相信你是最棒的!) 1.在上课前，借助一些学习工具，自己独立预习课文，并找出自己不会读的单词、短语和句子,然后向其

2、他同学请教。 2.在熟读课文的基础上，翻译课文，并找出本节课中你所认为的重点单词、短语和句子。【独学探究】自主学习，尝试新知： 一在预习的基础上独立完成大，小练习册上第3课的习题。学法点拨大胆尝试，勇敢的去讲，成功一定属于你。 二 自己根据预习课文的内容和自己现有的资料了解关于服装的颜色，新旧等英语读音。 三在小组内结伴对学解决自己独学中遇到的问题【群学互助】合作探究，突破难点英汉互译： 1.coat( ) 2.scarf( ) 3.cap( ) 4.gloves( ) 5.漂亮的（ ） 6.衣服（ ）7.你的（ ） 【拓展练习】-拓展延伸 Making dialogue: 小组成员用这些句子

3、编对话，并且在小组内表演(Are you ready?/Is this./Are these your.?/yes./No.)反思与策略个人评价： 组内评价： 教师评价：科 目英语课 题Lesson3:Coat and Scarf课型问题解决课班 级四年级（ ）班组 名姓名主备人张亚凤审核人 课时1编号6【学习目标】 1.掌握词汇：coat. gloves. cap. scarf 2.理解并会使用Is this.?/Are these.? Yes./No. 3.激发和培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。【重点难点】 掌握一般疑问句的结构及答语【结构化预习导向】 一、预习指导。(学法

4、点拨：老师相信你在课前会认真进行结构化预习，不要让老师失望，相信你是最棒的!) 1.课前在小组内进行交流，解决自己独立预习中存在的问题，并谈谈自已在预习中的收获。2.对学：同桌之间相互用英语介绍交流自己喜欢的衣服及现在正穿着什么（I like./I am wearing.） 【独学探究】自主学习，尝试新知： 1、在预习的基础上独立完成大，小练习册上第3课的习2. Lets do it!Read and draw.读一读方框中的句子，并画出相应颜色的服装。2、Is this your cap?练习：角色扮演S1:Is this your cap? S2:No.Its non my _.S1:Is

5、 this your cap? S3: Yes. Its my_. Thanks.3. Lets play!先看教科书，练习读一读游戏内容，再进行猜是谁的衣服问答。【群学互助】合作探究，突破难点学法点拨你帮我助，互动交流，将会结出丰硕成果。根据汉语提示完成句子。 1.His_( 帽子 )is big. 2.My_( 外套 )is old. 3.I have a red_( 围巾 ). 4.My_(手套 )are nice. 5.-_( 这些是)your pencils?【检测练习】-实践应用，巩固新知 阅读课文按要求完成下列句子。 1.Is this your coat?(作肯定回答) _2.Is this your cap?（用gloves改写复数句子）_ 3.She is wearing a red cap,a blue coat,black trousers and yellow gloves.(翻译成汉语) _ 反思与策略个人评价： 组内评价： 教师评价：