老王的教学反思.doc

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1、 老王教学反思周至县永流初级中学 朱军选本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，都以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶学生的情操，去关注身边的人。杨绛的老王，写“我”与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。关爱生活中的不幸者，关注不幸者的社会问题，培养学生的爱心、同情心。学会以善良体察善良，以善良回报善良。对于生活中的不幸者，我们应该给予同情与关爱。语文课不仅是要教给学生知识，更重要的是教学生做人，这是本课的教学重点，也是作者对社会的呼唤。由于许许多多的原因，

2、生活中总有幸运者和不幸者，今天自己可能是一个幸运者，明天也可能会成为一个不幸者。幸运者有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。谁能肯定自己永远都是一个幸运者？正如歌曲所唱：只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。也许我的生活经历，使我容易对老王有更深的解读，我总感觉像老王这样的人就在我们身边。所以在引导学生探究本文主旨的时候，我用故事地狱与天堂的区别和特蕾莎修女的话引导，最后用歌曲爱的奉献使主题得到升华。这是我在本课教学中感觉最满意的一点。另外，同情关爱不应该使对方失去尊严，应该给对方以尊重。这一点我在拓展延伸这个环节中特意的设计：一只空瓶子的温暖。但是这节课也存在着不足。因将两课时内容压缩为一课时完成，在时间安排上有些力不从心，如给学生讨论的时间不够充分，有些问题挖掘不深，结论下得过早；整个教学过程显得有些前松后紧。