英语阅读教学设计说课稿 (2).docx

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1、英语阅读教学设计说课稿 云龙中学 皮跃鲁加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。既可以培养学生对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力，也能培养学生的审美情趣。初中英语阅读教学设计与案例讲解是一个很重要的信息培养阅读能力也是教学大纲中规定的中学英语教学目标之一，所以阅读课在我们平时的英语教学中尤为重要，怎样上好阅读课成为英语教师教学中的关键。现在的英语学习对学生的阅读能力有着更高的要求了，现在我就八年级下册第一单元What is the matter?3a中的阅读来做个案例分析： 一、 教材分析本单元主要是围绕着“健康与急救”这个话题，主要学习有关伤病及处理建议的

2、表达方法。二、 教学目标设计1、 基本知识目标：学习和掌握阅读部分所涉及的新单词和词组。 2、能力目标：进一步训练学生的自我阅读能力，并要求能够在快速阅读后领会主要句子的意思。3、 教学重点与难点：（1） 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。 （2） 对文章的听讲理解能力及短语的理解能力。 （3） 翻译文章时的语言组织能力。4、 教学形式：任务型教学，小组活动。 三、 课堂教学程序的设计 设计思路： 听和读都是学生获取信息的有效途径。通过学生边听边读可以培养其快速阅读的能力，另外，通过有目的的听和读让学生在了解课文大意的同时掌握文章中的一些细节内容。让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通

3、过对话培养学生的交流与合作能力。 通过学生的阅读，对课文已经有了一定的了解，对于文章中的难点及重点进行提问和讨论。 四、 教学反思 和总结本节课的阅读，我运用了由泛读到精读的教学方法，初中英语阅读教学设计与案例讲解也是一个很好地方法，练习设计也由易到难、由浅入深，使学生的理解层次得到不断深入，逐渐实现由知识向技能的转化。课堂教学中以学生为主体，学生很大程度上能参与到课堂中来，成为课堂的主人，充分调动了学生的积极性，取得了良好的教学效果。培养阅读能力也是教学大纲中规定的中学英语教学目标之一，所以对于初中英语阅读教学设计与案例讲解我们能够上升到另外一个层次，在我们平时的英语教学中尤为重要，怎样上好阅读课成为英语教师教学中的关键。