评课反思MicrosoftWord文档.doc

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评课反思 125中学何涛 2010届骨干 在初冬季节很有幸听了 69中学郑玉强老师的等腰三角形性质的课。我为郑老师的教学设计简单、质朴、自然、严谨所吸引。一、引入自然，充分体现了新课程的理念。课前不花哨，直接引入课题。在学生对等腰三角形的认识基础上，请同学们同桌二人一组利用手中的三角形纸板，应用剪刀等工具，剪出一个等腰三角形。二、性质讲解自然。在渗透从一般三角形转化为特殊三角形，在教师引导下学生对图形进行观察，猜想，用实验的方法得出初步的结论，再借助小组合作学习的方式，运用所学的知识，验证前面实验得出的结论，不但激发了学生的好奇心和求知欲，也培养了学生参与数学活动的意识，积累了数学活动的经验，同时也培养了学生自主探究的学习品质。总结出等腰三角形的性质，学生经历了数学知识的发现、发展的全过程，印象就比较深刻，明显比教师讲解效果更好，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，符合新课改要求。 三、习题注重分类变式。教师对知识的运用和引申也非常的熟练，并且体现了分类讨论的数学思想。培养了学生正确应用所学的能力，增强了应用意识，参与意识，巩固所学的性质。 四、知识归纳体系完整。如在郑老师总结的等边对等角，引一知三，三线合一都完美的概括出等腰三角形性质作为轴对称图形的特殊性质。 有点小的遗憾就是学生似乎有点紧张，教师调动学生的能力还需要加强。如果学生能够在自然的融为一体，本节课就完美了。