谈谈培养学生课外阅读习惯的教学策略.doc

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1、培养学生课外阅读习惯的具体做法 从事教学以来，我一直非常注重学生的课外阅读。我曾在三-六年级做过实验，发现孩子课外阅读的潜力非常大，大到我们老师和家长无法估量的地步！比如说，小学语文课程标准要求高年级课外阅读不少于100万字，而实践表明只要老师、家长引导好孩子，点燃孩子的阅读兴趣之后，孩子一个月就可以阅读二百多万字，甚至更多！今年我担任一年级三班的语文教学，我又在一年级三班就课外阅读方面进行了探索，实践证明，一年级学生若我们家校携手，学生的阅读潜力同样深不可测。 先看一组数字：从2010年11月24日到12月29日，我和家长携手努力，用各种方式激发学生进行大量课外阅读。我每天就学生的课外阅读进

2、行数据统计。在家长的配合下，5周的时间，一年级三班学生的课外阅读读的多的同学如孙艳茹阅读了130多万字，马新宇阅读了22万多字；张昊、赵子越、杨若梅等同学阅读了十几万字；还有李雅琪、姚佳一、张洪玮、李然、李享隆等同学阅读了5万字左右；读书少的也少则上千、上万的阅读量；全班平均阅读63966个字！就一个多月的时间，我们刚入学一年级的学生就达到了或超过了国家语文课程标准要求的阅读量！这不能不令人震撼！我们国家小学语文课程标准提出：低年级学生能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流课外阅读量不少于五万字。实践表明，只要我们点燃了学生的课外阅读激情，我们学生的课外阅读量是远远大于这个数字的。