时分秒的认识(2).doc

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1、房县实验小学数学集体备课年级三年级设计者方琳课时第2课时课题时间的换算及计算教学内容教材45页的例1、例2，“做一做”教学目标1、知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、过程与方法：会进行一些简单的时间计算。3、情感态度价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点使学生记住时间单位的进率，会正确的进行换算。教学难点能准确的求出经过的时间。教学准备课件（PPT）,钟面教学过程教学设计个性化调整一、复习导入1、口答：（1）我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的时间单位。（2）钟面上有（ ）个大格，有 （ ）个小格。时针走一大格是（ ），分针走一

2、小格是（ ）分。（3）时针走一大格，分针正好走（ ）圈。（4）1小时（）分1分（）秒2、谈话导入：同学们分针走一圈是多少分？时针走多少呢？如果分针走2圈，时针又走多少呢？今天我们就来学习时间单位之间的换算。二、尝试探究1、自主学习学生自学课本例1和例2并思考：”（1）2时（）分。你是怎样想的？（2）观察主题图钟表上所表示的时间，小明什么时间离家？什么时间到校？小明从家到学校用了多长时间？你是怎样算的？ 2、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）（1）1时是（）分，2时是（）个60分，也就是（）分。（2）小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从（）走到（）， 走

3、了（）大格，每大格是（） 分，所以一共是（）分；也可以这样想：（）减（），也就是（）分。（3）用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固运用：1、我会填：3时（）分 4分（）秒 4时（）分3分（）秒 5时（）分8分（）秒学生独立完成，集体订正时说说自己是怎样想的。2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00关门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”（“做一做”）（1）从题目中你知道了哪些有价值的数学信息？要解决的问题是什么？（2）怎样计算？试一试！3、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？4、三年级游泳测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒，谁游得最快？快多少？（1）比较这两道题，你发现了什么？（2）在低单位不够减时，该怎么办？5、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？四、课堂小结：通过今天的学习，你都知道了什么？同学们，一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，所以我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大成为一个对社会有用的人。课后反思