《京腔京韵》教学设计.doc

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1、沣东第三小学微课教学设计 音乐六年级上 人音版 第四课京腔京韵教学设计教学背景：京腔京韵是选自人音版六年级上册的第四课，本课在小学音乐中属于比较新颖的一课，是小学生没有接触过的京剧戏曲这一方面，目的是通过听一听、唱一唱，培养学生对京剧的喜爱以及了解。教学目标：1. 知识与技能：认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。2. 过程与方法：在聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，模仿几个亮相动作和背唱一段唱腔。3. 情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生从小对京剧的喜爱，能背唱歌曲校园小戏迷。 教学方法：在本节课的内容中，我选取了第一课时的第一部分用作微课讲解，利用PPT进行多彩的图

2、片展示，丰富学生的想象空间，提高学生的学习兴趣。“生旦净丑小舞台，唱念做打大人生”这一理念也让学生在对京剧有一定了解的同时，感悟生活道理。在PPT中，我介绍了生旦净丑四个京剧行当的角色特征，并把每一个行当的扮相用图片展示出来，加深学生的印象。同时，讲解了唱念做打四种戏剧基本功，引导学生进入京剧的艺术世界，提高他们对京剧的学习兴趣。教学总结：在原本的课程设置中，并没有对生旦净丑和唱念做打这两个知识点有过多的讲解。考虑到现在的学生对京剧这门艺术原本的兴趣就不高，而小学生原本对于图片，声音有较高的偏向注意力，所以我运用了较多的人物图片来提高学生的注意力，提升他们的学习兴趣，让他们对京剧的知识有更深一层的了解。把它放在了课前导入，让学生在学习京剧歌曲之前，提高注意力和学习水平。学生良好的掌握了知识技能，课堂氛围良好。 西安沣东第三小学 高昕 2015年11月5日