语言教学活动设计.docx

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1、语言教学活动设计活动名称：拔河（排图讲述）活动目标： 1.乐于独立构思、自由发挥想象。 2.能用连贯完整的语言有条理地讲述故事情节。 3.懂得运用象声词，并学习词语“四脚朝天”、“哈哈大笑”。活动准备：拔河比赛课件，幼儿每人一套关于拔河比赛的小卡片。活动重难点：用连贯完整的语言有条理地讲述故事情节。活动过程：一、谜语导入，引起幼儿的兴趣问：什么样的比赛时往后退才能赢的？猜一个运动项目。教师小结：对，是拔河，拔河是拼命的往后退才能赢的比赛。二、播放课件，引导幼儿感知观察，描述画面的内容。1、播放图一，问：图上有谁？它们在干什么？你们想一想最后谁会赢？为什么？（左边人多，右边人少）2、播放图二，问

2、：这张图上又有谁？和第一幅图对比一下，有什么不一样？少了谁？它们还是在干什么？那么最后谁会赢呢？（小猴子身子向后仰，把绳子快拉过来了，小狗拉得却很吃力）3、播放图三，这张图片上又有谁？发生什么事啦？（绳子断了之后小动物们怎么了？-四脚朝天，哈哈大笑），可是它们还想玩，为什么呢？请小朋友帮忙学校办法。4、播放图四，师：你们太聪明了，想了这么多好办法，可是小动物们觉得买绳子要等很久。所有，它们决定重新接好绳子，然后又开始继续了。“嘿哟，嗬哟.”你不让我，我不让你，就这样拔了很久没有分出输赢。小朋友觉得它们谁会赢呢？你们听，嘿哟，嘿哟的声音越来越大了。（老师都觉得小猴子会赢，因为小猴子们加大了力气）教师小结：老师现在根据这四幅图编了一个好听的故事，名叫拔河。三、老师有感情地讲述该故事，为幼儿引导讲述经验。四、请小朋友与老师一起讲述该故事。五、请小朋友独立讲述该故事（老师在必要的时候，适当提醒）。六、请小朋友把眼睛闭上，数到“一、二、三”，再请小朋友观察现在图片的顺序，有什么变化，老师现在根据打乱后的顺序，也能编出一个好故事，给它取名还叫拔河。（讲述方法同上）七、下面请小朋友也学老师的方法，按你喜欢的顺序排一排，并讲给你同桌的好伙伴听。（幼儿自由讨论，教师巡回聆听）八、请个别幼儿把自己的故事讲给我们大家听，并加以表扬。九、结束部分：回家与爸爸妈妈分享你们自己的故事。