走一步二单(2).doc

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1、扶风初中问题导读（生成）-评价单 自主、合作、探究班级七年级姓名组别设计赵慧茹审核罗雅丽课题走一步，再走一步知识点培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。重难点培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。预习方法朗读感悟揣摩文中重要语句，加深阅读体验。合作探究1、“我”为什么一时拿不定注意？后来为什么跟着小伙伴去爬山了呢？2、从（8）（9）两段找出描写“我”当时的心理和处境的词语并进行分析。3、父亲是怎样教“我”脱险的？当我在父亲的鼓励下，移动了一小步，又一小步，终于爬下悬崖时，“我”的心里有那些变化？请从（2

2、1）（22）两段找出相关词语。从文中看出这是一位怎样的父亲4、哪些地方写到杰利和四个孩子， 你是如何评论杰利和四个孩子的？5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上： 当堂检测：下文，完成16题。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_(啜泣、哭泣)，正_(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天

3、上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨

4、大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.将段空缺处填上合适的词。2.第段画线处运用了_描写。3.第段中画线句与下文哪句照应？4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。5.第段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。拓展延伸：.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？我的收获： 自我评价： 小组评价： 教师评价