浅谈新课改下初中历史教学方法初探.doc

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1、浅谈新课改下初中历史教学方法初探青海省化隆县回族女子中学 黄慧英摘要：新课程改革下的教育教学方法是学生在自主、探究、合作、创新的基础上进行探究性学习，充分发挥学生的学习积极性，教师成为学生的指路人。为此，教师要多给学生空间，少一点填鸭式教学；多一点爱心、少一点牢骚；多一点课后记，少一点长篇大论；多一点敬业精神，少一点敷衍了事。关键词：课程 改革 历史 教学 初探从2004年秋季开始，全国各级各类学校全面实施新课改，随着新课程改革的不断深入，不但为教学工作者带来了严峻的挑战，而且为教学工作者提供了展示自我的平台，现代教育不单单是传道、授业、解惑，而且还要教会学生学习的能力，仅仅一只粉笔，一本教案

2、上讲台，中考考什么，我就教什么，进行填鸭式教学已不适应现代教学的需要，为此，教育工作者一定要认真学习课程改革的理论文章，积极参加校内外举办的各种培训，从理论深度上，从严谨的治学态度上积极适应新课改的需要，笔者通过多年的教学经验谈谈自己的一点拙见。新课程改革下的教育教学方法是老师让学生在自主、探究、合作、创新的基础上进行探究性学习，充分发挥学生学习的积极性，让教师成为学生学习的指路人，为此，我在教学上做到了四多四少，一、多一点空间给学生，少一点填鸭式教学模式过去的教学方法基本上是老师在上面讲，学生在下面听，老师是主角，学生是配角，特别是历史教学，如果只讲书本上的知识，感觉条条框框，学生听的没有兴

3、趣，老师讲的也没有味道，一节课只是平平淡淡，毫无生动活泼而言，如果教师添加书外的东西，一节课又不够，为此，教师要在课外时间安排学生去了解下节课所讲内容的课本外资料，上课时间老师精讲以后，把空间留给学生，让他们发挥自己的想象，为这节课添加一点气氛，活跃课堂，充分体现学生的主体地位，培养他们动手、动脑、动口和实际操作能力，让他们在知识的海洋里遨游，在课将要结束时进行总结，起到画龙点睛的作用。二、多一点爱心、少一点牢骚全班50多名同学，层次不一，有好的、中间的、差下的，一视同仁，势必影响一部分学生，就不可能调动他们的学习积极性，特别是在课堂提问时一定要照顾全局，对学困生一定要有耐心，即使有一点点进步

4、，要以表扬的目光加以肯定，充分体现他们的存在，在过程性评价上，一定要发现闪光点，肯定他们的成绩，允许在课堂上让学生提问课本内的重点知识，老师要耐心解答，不要动不动就发牢骚，什么答非所问，有没有脑子，全班你属最笨等一些有伤学生积极性的语言，教学是一门艺术，教师不但有足够的知识，一流的口才，而且还要有足够的爱心、信心和勇气，敢于承认教学中的不足，在实践中不断总结，不断进步。三、多一点课后记，少一点长篇大论新课程改革对教师的教学提出了更高的要求，放养式的教学，填鸭式的教学以及满堂灌的教学都不适应现代化教学的需要，如何发挥学生的自主能动性，把在课堂上老师的讲，学生机械的听变成老师在课堂上起画龙点睛的作

5、用，让学生积极主动的参与进去。老师除在课余时间要加强自己的业务进修外，还要向有经验的老教师及青年骨干教师学习他们的教学方法，在实践中不断总结自己的教学方法，并对自己在教学上的得失以课后记的形式详细记录下来，免得在以后的教学上从头讲到尾，学生听到精疲力竭，虽然精力了，其实学生听的一塌糊涂。四 多一点敬业精神，少一点敷衍了事 一年上路，二年站稳脚跟，三年出成绩，四年成为教学能手，五年成为教学骨干，六年成为教学专家是我校对教师的要求，特别是青年教师，如果青年教师在教学上三天打鱼，两天晒网，不注重自己的教学修养，朝三暮四，老教师摆老资格，端架子，以现有的模式我行我素，认为教了二十几年的学，教学成绩照样

6、不是出了吗？不紧跟现代教学的步伐，势必会遭淘汰的。为此，在教学上，教师一定要有良好的敬业精神，兢兢业业，扎扎实实，处处以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切出发，不要为了完成教学任务而教学，不注重教学效果，不注重教学质量。课程改革的教学方法主要核心还是一个“新”字，在创新上下功夫，教学效果会起到事半功倍的效果，当然，专业知识在教师的教学上有非常重要的地位，新课程改革强调综合性，涉及知识面广，这就需要教师还要具备广博的专业知识，而且还是博览群书的饱学之士，作为一线老师，就要不断学习，充实自我，提高自我，又要根据学生的实际，探讨更有效的教学方法，让学生学的愉快，学得轻松。在实践中与时俱进，开拓创新，才能在现代化的教学中立于不败之地，成为真正的教学专家。参考文献：课程研究与改革；中学历史教学大纲。