第9课时解决问题.doc

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1、第9课时 解决问题教学内容：数学书P61：例4、及61页的做一做，练习十一的第911题。教学目标：1、理解和掌握列方程解应用题的步骤，能正确列出ax=b或xa=b的应用题。1、 自主探究，正确地列出方程解应用题。2、 培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。教学重点：掌握列方程解应用题步骤，能正确列出ax=b或xa=b的应用题。教学难点：自主探究，正确地列出方程解应用题。教学准备：自制课件教学过程：一、复习：你会解下列方程吗？ X + 9.8= 12.13 5x=9.5 X-15.2=32二、新授。教学例4。课件出示1、读题，分析题目的已知条件和问题。2、找出题目的等量关系。提问：半小时的接

2、水量是表示什么？（30分钟的滴水量）每分钟的滴水量30分钟=半小时的滴水量3、列方程。提问：根据等量关系式，哪些量是已知的，哪些量是未知的？板书：解题：假设每分钟的滴水量为X克。1.8Kg=1800g30X=1800g解30X =1800 X= 答：每分钟的滴水量是 。三、巩固练习1、书上P61做一做（课件出示）：学生独立做在书上。理解重点句：我比去年高了8厘米。 集体交流、纠错。2、一个正方形的周长是42.4米,它的边长是多少米? 一个长方形的面积是18平方米,它的长是4.5米,它的宽是多少米?3、数学书P63 第7题；P64 第911题4、小结。列方程解应用题的特点是什么？（用字母表示未知数，根据题目中的数量关系，列出方程，再解答。）列方程解应用题的一般步骤是什么？（1）弄清题意，找出已知条件和问题。 （2）找出题目的等量关系，并将未知数设为x，列出方程。（3）解方程。 （4）检验，并写答语。四、作业。课作本P29