走进学生的心灵1.doc

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1、走进学生的心灵二十里铺中心小学 杨明花 担任班主任工作十几年，其中有一半时间担任毕业班的班主任。班主任工作充满着艰辛，特别是担任毕业班的班主任，更需要付出心血，面对十二三岁小学六年级的学生，他们刚进入青春期，逆反心理、封闭心理较强、排外心理更强，正如常言说的“西方的牦牛只认一座帐篷”，更何况我是直接从六年级开始接任的，学期时间短，教学任务重，管理要跟上，还要尽快了解每一个学生的根底，给我的工作带来了更大的阻力。 记得刚接08届毕业班时， 我像往常一样对学生提出了许多各方面的要求，就开始上课了，一切正常。有一天下午辅导课上，我穿梭于教室的走道里给学生们批改作业，忽然，不知怎么了，几个学生在那边窃

2、笑，我莫名其妙，不知发生了什么事，正当我要走上前去，问个明白，“叮铃铃”地下课铃响起，我便不再追问，走出教室一天的工作就这样结束了。黄昏降临，我急匆匆地坐上局车，迎着落日，拖着疲惫的身体回家了。第二天清晨，我按时起床，穿外衣时，忽然发现有一个奇怪的白色纸片帖在衣服上，仔细一看，原来里一个商品标签，我有些生气，是谁在捉弄我？难道是同事，应该不是，回想昨天发生的所有事，忽然，我想起昨天下午教室里的那一阵窃笑，我恍惚大悟，压制住心中的怒火，按纳住迫切要查出真相的心情，坐上去学校的公交车，不由得想着，工作十几年了，还没有碰到过这样大胆的学生，我为他们付出的一切和给予的期望，而得到的却是如此的嘲弄，我于

3、心下甘，越想越生气，不知道过了多长时间，车到站了，刚一下车，看到学校大坡的卫生没搞，一片片纸屑和随风乱飞的塑料袋刺眼地凸现在我眼前，把这个早晨灿烂的阳光连同我的坏心情再一次扔进深渊，我气呼呼地径直走到教室，冲上讲台，直冲冲地问：“谁在我的衣服上贴了标签，哪位同学？站起来！”只见他们你看看我，我瞅瞅你，大眼瞪小眼地望着，见到这种情景，我便更加生气，做了错事还不承认，我生气地说道。然后我又开始了我的说教，从班上的卫生讲起，一直讲到开学后他们的纪律、学习。我的语气充满了对他们的不满，孩子们一个个坐得笔直，大气都不敢出，我宣泄着对他们的失望，逐一数落着他们的种种不是，说着说着，自己变得激动起来，想着念

4、着的全是他们的令人失望之处，在这样的宣泄中，我变得泄气。我想，是的，这真是一群让我失望的孩子，一种莫名的心酸涌上心来，为了他们，我每天与成堆的作业为伍，埋头寻找能让他们更快掌握知识，提高能力的途径，让我的嗓子经历一次次疲劳的苦役，白天，我和他们一块上课，上操，玩耍；夜晚，在灯下批改作文，每天，他们占据了我大部分时间，可是我付出的光阴和汗水，他们懂得吗？我的语言是愤怒的，语调一再提高，孩子们几十双眼睛望着我，没有人敢说话，他们的眼神不再淘气，眼睛里写满了自知犯错的惭愧和忐忑，可我知道，这样的效果只是暂时的，用不了多久，他们就会忘记我的叮咛。下课的铃声响起来，就这样我生着气，心情郁闷地结束了上课。

5、心里闷得难过，我拿起教案匆匆离开，这时，一个小小的身影追出教室：“老师，这个”哦，是什么？孩子怯怯地什么也没说，转身离开了。回到办公室，我打开纸，原来是写给我的一封信，信中说，他们听上届学生说，杨老师非常厉害，想试试我，于是就表演了这次恶作剧，他们说：通过这一段时间的学习，我们觉得你的上课生动，富有感染力，像一块磁石吸引着我们，很有趣。为了认识和了解您，和你开了个不应开的玩笑，我们错了，老师请你原谅好吗？看完信，我的心久久不能平静，工作了十几年，我好像已经看不到他们的可爱之处，眼睛里放大的都是他们的缺点，是什么时候，我开始忽视那一颗颗晶莹灿烂的心？我的脸开始发烫，这是一颗熠熠闪光的童心，照出了

6、我的模样，梳理着我的灵魂。如果一颗心向我关闭了，我就无法看见里面晶莹的光芒，我感到羞愧我只想让学生接纳我对他们的教育和管理，却忽略了那颗颗原本就美好的心。我深深的体会到走进学生的心灵是班主任工作的首要任务，要想走进学生的心灵，首先班主任要在学生中树立威信，也就是赢得学生的信任和尊重，有了这种尊重和信任，学生才能心悦诚服地服从班主任，才能自觉地接受班主任的教育和管理。班主任在学生面前就像是一面镜子、一本书，因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，让学生认为教师不仅是知识的传播者，更是我们学习如何做人的榜样。班级好比一艘船，老师是船长，学生是船员，要想这艘船经得起风浪，顺利航行，船长和船员必须紧紧地团结在一起、和谐相处，乘风破浪，共同驶向理想的彼岸。