小学生规范书写的小策略.docx

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1、小学生规范书写的小策略 一、正确的坐姿和握笔的姿势。我们要特别重视学生的坐姿和握笔姿势。右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。手掌和手臂呈一直线。捏笔手指与笔尖的距离78厘米。为了学生能记牢，可记如下顺口溜：坐姿顺口溜：身直头正肩膀平，两臂弯曲左右撑。左手按纸右手笔，头部稍微向前倾。明视距离把握好，上身离桌一拳头。两脚放平自然开，字好人夸小聪明。握笔姿势顺口溜：老大老二对对齐，中间只隔两毫米，老三老四齐用劲，

2、写出字来真有力。这样学生边背边纠正姿势。二、营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学。国外有研究表明，对儿童影响最大的人依次是父母、同伴、老师。教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。教师要经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。三、严格要求，促使学生养成良好的习惯。教学中常常看到这样的现象，有些学生在完成写字教材时字写得又规范又美观，但是到了其他作业中又出现了字迹潦草、错别字增多的现象。这就要求我们各科教师都要加强书写要求，并设立班级书写规范小标兵，鼓励学生写好字。更重要的是，我们在批改作业时更用心些，圈出作业中的错别字，让学生及时纠正。长期的这样严格要求，孩子们自然就能写出规范的汉字了。杨修品在他的美学论语里有这么一句话：“汉字，直觉的是美，深远的是我爱祖国！”字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好规范字。在当前我国大力弘扬优秀文化的背景下，绝不能丢掉书写规范汉字这一文化使命。小学语文课的质量评估，也应该把书写规范汉字放到其应有的位位置。