7下U6公开课教案.docx

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1、Unit 6 Listening 教学设计广州石化中学 陈洁芳课 题：牛津英语上海版，七年级下册，Unit 6 Water教学内容：Listening课 型：听说课教学时间：40分钟教学目标：1. 认知目标：1） 训练学生根据听力材料中的相关信息，识别图片中的画面的先后顺序，来猜测听力短文的内容，将图片与句子内容进行配对，培养学生获取关键词，并做好适当记录的能力。2） 学习词汇：mint, customer, coin, purse3） 复习词汇：change, pocket money2. 能力发展目标：1） 通过听力技巧的点拨，培养学生形成正确有效的听力策略。A 听前通过对图片的识别，尽力

2、挖掘图片中所包含的内容；B 听中关注图片细节，将图片与所听到的词语、句子产生关联；C 还要注意捕捉动词等关键词，有效筛选、识别和判断；D 快速做好笔记。2） 培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。3. 情感目标： 通过这个小故事，帮助学生认识小水滴也有用途，也可以给别人带来快乐。节约用水从一点一滴开始。教学流程设计：步骤目的教师活动/方法学生活动/方法教学手段1.Warming up复习Reading B的内容，活跃气氛。-Free talk with students about water.-Free talk about water.orally2.Listening A 1) p

3、re- listening 以旧带新，为后面的听力练习做好铺垫。-Show some pictures. 引出话题。-引导学生初步了解硬币coin的来源。-通过图片说出硬币coin的来历，学习单词mint, customer, coin, purse,复习change, pocket money等。-write down key words for each picture.ppt2) while-listening获取信息，点拨听力技巧：1）识别图片，挖掘内容；2）关注细节，3）捕捉关键词。-Play the mp3.-Set an example for the students.-Ask

4、 the students to pay attention to the key words.-Ask students to fill in the blanks to complete the sentences.-First listening: Put the pictures in the right order. Discuss the order with the groupmates.-Secod listening: match the sentences.-Third listening: Fill in the blanks to complete the senten

5、ces.ppt,mp33) Post-listening检查答案，尝试用关键词说故事，由 “听”向“说”迁移。-Listen to the students reports.-Ask students to write down the key words on the board, and retell the story.-Students check the answers.-Some students write down the key words on the board.- Retell the story by the key words.ppt4. Summary总结，巩固听短文给图片排序的方法。-Help the students to summarize-summarize the listening skills learned in the section.orally5. Assignment巩固本课知识，培养学生多种能力。-Give assignment.整理本课内容，完成写作练习：The journey of my coin.ppt