第3章植物的激素调节章末测试（人教版必修3）.doc

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1、第3章 植物的激素调节 章末测试（人教版必修3）一、选择题1下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是()A用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D用适宜浓度的2，4D处理插条两端，可促进插条两端生根D用适宜浓度的2，4D处理插条两端，不能促进插条两端生根，因为2，4D运输到形态学下端，只能促进形态学下端生根。2(2014辽宁六校联考)吲哚乙酸最早是在人尿液中发现和提取的，下列有关此问题的叙述，你认为最合理的是()A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B人在食用了大量的植

2、物种子和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C人体肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如萘乙酸等，这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用B生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，对植物的生长起调节作用，人体内不能合成吲哚乙酸。人体内的吲哚乙酸来自食物，对人体生理活动无影响，通过肾脏随尿液排出。3在黑暗条件下，细胞分裂素

3、可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能()A延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程A叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解，含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓。4果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是()A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落A本题主要考查植物激素生理作用的相关知识。细胞分裂素可促进细胞分裂，因而在果实生长中起促进作用，A正确；生长素可促进果实的

4、发育，B错误；乙烯可抑制果实生长，但可促进果实的成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落，D错误。5下面图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行图、图、图所示的实验，则图、图、图中燕麦的生长情况依次是()A向B侧弯曲向A侧弯曲向A侧弯曲B向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲C向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲D向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲B图对燕麦胚芽鞘进行所示的处理后，因受到单侧光照射，琼脂块A比B中生长素含量多。故图中胚芽鞘因A侧比B侧生长快而向B侧弯曲，图胚芽鞘虽匀速转动，但并不能改变胚芽鞘中生长素的分布，仍是向B侧弯曲；图中胚芽鞘虽受单侧光照射，但因无感光部位胚芽鞘尖端，也不能改变

5、胚芽鞘中生长素的分布，仍是向B侧弯曲。6(2014朝阳模拟)某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如图，正确的是()A乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育B随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率C由题图看出，对照组与不同浓度乙烯的实验组呼吸速率的峰值相同，因此，乙烯不是调节呼吸速率的大小，也不能看出乙烯能影响呼吸酶的活性。但随着乙烯浓度减小，呼吸峰值延后出现。7假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是

6、()AcabdBacbdCcabd DacdbA本题考查生长素的极性运输和在单侧光下的横向运输。植物的感光部位是尖端，单侧光照使背光一侧生长素分布多，而向光一侧分布少。图中没有尖端，所以a与b两侧生长素含量相同。图中单侧光使背光侧生长素分布多，所以cd。由于生长素总量相同，所以正确的是cabd。8(2014哈尔滨模考)如图曲线表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是()A BC DA同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同，即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同。对于芽来讲，促进生长的最适浓度是108 mol/L左右，而对

7、于茎来说，最适浓度为104mol/L左右，而该浓度已严重抑制芽的生长，因此随着生长素浓度的逐渐增大(一定范围内)茎的生长速度逐渐增大时，芽的生长速度会逐渐减小。9下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是()A胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B胚芽鞘尖端对光线很敏感，照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C胚芽鞘是否展现向光性，取决于尖端是否存在D生长素会受到强光的破坏B本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及是否照光。通过比较和可以得知胚芽鞘向光性与尖端密切相关；通过比较和可以得知感光部位在尖端。10在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中，可能出现的实验结果是()A只有 B只

8、有C或 D或或DNAA是生长素类似物，作用具有两重性，低浓度促进生根，高浓度抑制生根，在中，随着浓度的增加促进作用会越明显；在中，低于相对浓度时促进作用明显，随着浓度增大，促进作用减弱，到高浓度时，抑制生根；在中，相对浓度属于最适浓度，当浓度高于最适浓度时，促进作用减弱，过高时有抑制作用；在中，相对浓度属于“高浓度”，促进生根作用最弱，而当浓度高于相对浓度时，抑制作用应该更明显，所以中出现的实验结果错误。11如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是()A只用图1实验即

9、可证明生长素有促进生长的作用B琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的C琼脂块中生长素浓度为b时，最小D琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲B只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用，还应设置一组对照实验；b浓度是生长素促进生长的最适浓度，故琼脂块中生长素浓度为b时，最大；琼脂块中生长素浓度为d时，对胚芽鞘生长有抑制作用，故胚芽鞘不生长也不弯曲。12植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆

10、伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是不同的B赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进生长素的合成，为生长素转化成氧化产物，赤霉素对起抑制作用。二、非选择题13植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长。某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见下图。请回答：(1)分析实验数据，可得出的结论是：_。(2)实验中装置清水组的目的是排除切段中_对实验结果的影响。(3)该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对

11、切段的共同影响，请补充完善该实验方案。_。实验结果：若_，则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。解析本实验的目的是探究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，自变量是处理切段的溶液不同，因变量是切段的伸长率。从图中的实验结果可知，使用生长素和赤霉素处理的两个实验组的伸长率均大于对照组。说明生长素和赤霉素均能促进切段伸长。如果要探究两种外源激素对切段生长的共同影响，可以增加一个同时使用这两种激素的实验组，如果该组的切段伸长率大于另外两个实验组，则说明两种激素混合处理促进效果更好。答案(1)外源生长素和赤霉素均能促进切段生长(2)自身内源激素(3)增加一组用生长素和赤霉素混合溶液培养切段，重复前面实

12、验混合液处理组的切段伸长率最大14图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：(1)比较图中三条曲线，能说明_。(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落

13、的先后。脱落酸能抑制_，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_中。根据科学实验原则，上图中X处应放置_则乙丙两组的实验变量是_。预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_则假设成立；若_则假设不成立。解析(1)分析坐标曲线图可知，根、芽、茎三种器官最适生长素浓度差别很大，说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(2)顶芽生长素浓度为a，靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于a，且抑制侧芽生长，结合坐标曲线图分析，可知应为f，此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织，其生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，排除了琼脂块本身对实验的影响，则乙丙两组的实验变量是有无生长素。根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析，有两种情况可以考虑，一是有实验效果，说明假设成立，二是没有实验效果，说明假设不成立。答案(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f两重性(3)细胞分裂将要脱落的器官和组织空白琼脂块有无生长素丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落